教师专业化背景下高师学生的信息能力培养策略的分析研究.pdfVIP

摘要 21 fu：纪以信息技术为核心|tf勺现ft：40t学技术为教育|，fc]高述发展提供了I前所术仃的排动 力，促进了教育思想、教育内容、教育模式、教育方法及r段等·系列的深刻变“-。毂商灾 战已经}If{_j：教育信息化是教育实现现{℃化}．『{j必山之路。提高教帅辑1麻的能力LZ成为教帅投 胃部㈨杓、_务之急。师范生是教fJin的土要来源，要提高教师的信息化教胃被一：能力，就必然 璎提高师范生的信息素养。就目前来石，我圈师范生的信息素养确实存在着4i琳人意的地力， 篇j要进‘步加强。为此，木文在如F儿办而作r一些研究’o探索： I、本文通过针对I箭校师范生的信息能力培养现状进行的l4卷洲^平¨叟献删夼发现d’釉Ij 。学生馓儿备基本的计锦：机能力、基本的例络能力、文字信息处理加1．能力，柏良女“门信息 意以、咖作意识。尚缺：蚓片、视频、动川i信息期Il。处理能力，发-tISf,r息能力，远榭交流能 力，在线利J川踟络课科1学习的意识，存线I办f1“学习的能力。 2、本义对信息能力的J、义狱义进行Ⅸ分，探讨我叫在新11、i划面向信息化的iki)}；￡7ili范，F 的教师号、出化进剧’J信息技术之问的棚辅桐成的关系。然后从信息意U{的培养、信息技术能 力的培养用Ifii息化教学方式的培养笛!个角度入于，』={：|建高校师范，Ii的价息能力结构}＆捉， 儿体分类为以r而个方面：信息读墩能力、信息反思能力、刚络交往能力、信息毹’删能力垌I 信息毂学能力。 3、针刈蛀农所针划的照点内容，综合考虑。、}校、学科教师和信息能力培养教帅÷人^ Ifif PlJW祟，依扪他们择n的特点平¨行为分别提…棚鹰的}i养策略。 4、设计相应的教学方窠实施教。学，收集过群信息。分析收集的信息，制定改进策略。 父键渊：高校师范’E， 信息能力， 教师专业化， 专业技腱， 培养策略 AResearchonthe of Strategy Training InformationforNormal Ability Professionalization IntheContextofTeacher Abstract coreofinformation Inthe21st modern withthe technology century，thetechnology has a forthe oftheeducationInformation providedpromisingimpetus development hasbeen aseriesof reformationofeducation technology impelling profound thinking， andsoonNowthetotal education ofeducation content，educationmethod，means inChinais theteacherswhoare aimoftheteachereducation equipped training training Thestude