具有重要生态或生物意义的海洋区域特设技术专家组职权范围草案.DOCVIP

CBD Distr. GENERAL UNEP/CBD/SBSTTA/20/3 25 February 2016 CHINESE ORIGINAL: ENGLISH 科学、 第二十次会议 2016年4月25日至30日，蒙特利尔 临时议程*项目4.1 关于描述符合具有重要生态或生物意义的海洋区域标准的区域的进度报告 执行秘书的说明 . 导言和概述 （X/29号决定，第36段）并在此了IX/20号决定附件一的科学标准与其他相关的兼容和互补性国家和政府间商定科学标准，便利描述具有重要生态或生物意义的海洋区域。 根据第X/29和第XI/17号决定，缔约方大会第十一届和第十二届会议审议了科学、（）（）XI/17号和第XII/22号决定，摘要报告已列入具有重要生态或生物意义的海洋区域登记册，。 根据第XI/17号和第XII/22号决定，自附属机构第十八次会议以来，（2015年3月22日至27日）（，20154月19日至25日）（，201512月13日至18日） 为协助附属机构编写摘要报告，符合具有重要生态或生物意义的海洋区域标准的每一区域，其概要说明载于本说明的增编（UNEP/CBD/SBSTTA/20/3/Add.1） 附件一列出迄今举行的所有区域讲习班，并列示了向这些讲习班派出专家的国家和组织的数目。下图显示世界上大多数海洋区域举行的为描述符合具有重要生态或生物意义的海洋区域标准的区域讲习班（74%或82%，不包括《南极海洋生物资源保护公约》规定的区域） 根据第X/29号、XI/17号和第XII/22号决定，许多国家一直在其国家管辖范围内开展国家进程，以确定有哪些区域符合具有重要生态或生物意义的海洋区域标准或其他相关标准。其中一些国家在相关区域讲习班上介绍了关于其本国经验的信息。一些国家也提供信息介绍其本国经验， 根据第XII/22号决定第10段，执行秘书在现有的科学指导的基础上，，，， 图. 生物多样性公约秘书处为便于描述有哪些区域符合具有重要生态或生物意义的海洋区域标准至今举办的12个区域讲习班的地理范围 注：科咨机构第十八次会议以来召开的最近三个讲习班所述的区域以虚线显示。东北大西洋的影线部分表示其目前关于具有重要生态或生物意义的海洋区域的进程。 二. 关于描述具有重要生态或生物意义的海洋区域的额外区域讲习班的进展情况 如上文第3段指出的那样， A. 便利描述具有重要生态或生物意义的海洋区域的东北印度洋区域讲习班（伦坡，20153月23日至27日） 执行秘书会同南亚合作环境署和孟加拉湾大型海洋生态系统项目举办了本次讲习班。它由斯里兰卡政府主办，并且是在日本政府的财政支持下（）英联邦科学和工业研究组织（）、、、、、。 这一项目是该地区的第一个同类项目，最终确定了29个次系统或亚区的生态特征，并确定了其相关物理促因和生态特征。与会者指出，它提供了一个有用的框架，用来统合既有知识和专家的最新知识以及描述孟加拉湾大型海洋生态系统区域的生态系统、其物种群、生境及其连通性的观点。因此，具有重要生态或生物意义的海洋区域讲习班的地理范围被界定为印度洋流域，从地理上来讲，10度，这一界限与南印度洋区域讲习班的重叠，以便利描述具有重要生态或生物意义的海洋区域（20127月31日至8月3日，毛里求斯佛力克昂佛勒克）10度。与会者指出，这种重叠是合理的，原因是在马尔代夫、斯里兰卡和印度尼西亚周边水域方面提供了更多科学信息，而南印度洋讲习班无法获得此类信息。来自这三个国家的专家也出席了南印度洋讲习班。 与会者一致同意描述符合具有重要生态或生物意义的海洋区域标准的10个区域（UNEP/CBD/SBSTTA/20/3/Add.1号文件表1对这些区域的概要描述；更详细的描述载于讲习班报告附件六的附录中，报告文号是UNEP/CBD/SBSTTA/20/INF/22） B. 便利描述具有重要生态或生物意义的海洋区域的西北印度洋和附近湾区区域讲习班（联合酋长国，20154月20日至25日） 执行秘书会同以下方面举行本次讲习班：联合国环境规划署西亚区域办事处、养护移栖物种公约阿布扎比办事处、保护红海和亚丁湾环境区域组织、保护海洋环境区域组织以及阿布扎比全球环境数据倡议。讲习班的主办方是阿拉伯联合酋长国环境和水务部，并且在与日本政府的财政支持下（）英联邦科学和工业研究组织（）、（）、、、、、、（）、、、、、/伊朗渔业研究组织、。 。9段提及的南印度洋区域讲习班所涉区域的北部边界为限，其北部界限被界定在北纬10度。与会者指出，关于索马里北部海岸的水域，提供了更多的科学信息，但没有向南印度洋讲习班提供此类信息。因此，他们一致同意在其地理范围方面，与为该区域举行的讲习班的范围有一些重叠。 与会者一致同意描述符合具有重要生态或生物意义的海洋区域标准的31个区域