第六章 问卷设计的.ppt

第六章 问卷设计;§初识问卷;问卷的结构;问题的形式;§问卷设计的理论基础;如果有一个来自越南的学生，与你有以下接触，你个人是否觉得自在。请你给出最直接的反应，是或否。 1、到你学校做一个星期的访问学生。 2、在你学校注册入学，做全职学生。 3、与你选修相同的数学课程。 4、在课堂上坐在你的旁边，和你一起准备考试。 5、和你住在同一层楼隔壁几间的房间内。 6、和你一起住在学校宿舍，成为同性室友。 7、要和你约会的异性朋友。 ;在下述各个方面，你受到谁的影响最大？（在每一行中选择一个格子打勾） ?;引申3：设计问卷时，先应从调查的目的里推导出重要的“概念”，然后寻找概念的操作定义，最后再以“问题及答案”的形式把操作定义表达出来。 ;回顾;社会交换理论：人与人之间的互动从根本上是一种交换过程，社会交换的基本社会规范是互惠规范和公平规范。 引申1：调查应该是一个自愿的过程，不能强迫调查对象接受调查。 引申2：应给予调查对象一定的礼物，作为对方付出时间和经历回答问卷的报酬。 引申3：设计问卷及实际调查时，尽量为调查对象着想，以减少对方接受调查的代价。如“一次性回忆”观点，应避免询问难以回忆的问题。对于那种可能威胁对方自我形象的议题，要非常慎重且想方设法降低其敏感性。 ;符号互动论：人们是基于“情景定义”和“对对方行为做出的解释和定义”而进行互动的。 引申1：设计问卷前，要尽量理解调查对象的文化背景、语言习惯、生活及工作习惯。 引申2：要使用调查对象能够正确理解，且会对之作相同理解的语词。 引申3：在问卷的封面语中，要简要说明调查的目的、内容和意义，承诺将正当使用调查资料并保守调查对象的秘密。 ;系统论：社会调查是由选题、抽样设计、问卷设计等要素相互联系构成的整体。 引申1：“短板效应”。 引申2：问卷是调查目的和内容的具体化。 引申3：问卷设计必须考虑到统计分析的要求。;课程考核;§问卷设计的步骤;明确调查主题???研究问题;建立概念框架和变量清单;例：居民住宅消费需求调查; 住房状况; 对储蓄及银行住房贷款的看法;概念框架（conceptual framework）和变量清单（lists of variables）都是从研究问题里逻辑地推演出来的，它们说明了一项研究的内容是什么。 调查的题材有哪些类别？ 社会研究中的变量可分为三类：自变量（independent variables）、因变量（dependent variables）和外在变量（extraneous varibles）。 题材与变量类别有什么关系？ ;§变量设计（变量清单）;变量设计的规则;变量值设计的规则;回顾;构建变量清点和选择变量的方法;§初稿：问题语言及提问方式;具体规则;问题的排列顺序;§初稿：《编码手册》设计;编码方案示例;§初稿：其他设计;§问卷评估;题目评级表;小 结