高三生物高考二轮复习系列课件免疫调节新人教版.pptVIP

学案 免疫调节 ;绘制体液免疫和细胞免疫的过程图解。;（1）思考图中何处能体现出特异性免疫和非特异性免疫的联系性？ 答案 其中吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免疫的感应阶段和效应阶段发挥作用。即：在感应阶段中，吞噬细胞摄取、处理抗原（细胞内消化），可以将抗原决定簇暴露出来；在效应阶段中，所形成的沉淀或细胞集团要经过吞噬细胞吞噬消化。;（2）总结图中各淋巴细胞的来源和功能。 答案 ;浆细胞;（3）简述体液免疫与细胞免疫过程中各有什么特点？二者又如何相互配合？ 答案 两种免疫的过程各有其独特的特点却又相互配合。 体液免疫的作用对象是抗原，作用方式为浆细胞产生的抗体与相应抗原特异性结合；细胞免疫的作用对象是被抗原侵入的宿主细胞（即靶细胞），作用方式是效应T细胞与靶细胞密切接触，效应T细胞释放淋巴因子，促??细胞免疫作用。 对外毒素，体液免疫发挥作用；胞内寄生菌（结核杆菌、麻风杆菌）侵入人体所引起的免疫是细胞免疫；人体内环境中的抗原引发的是体液免疫；病毒感染是先发生体液免疫，再引发细胞免疫。;（4）探讨记忆细胞与二次免疫反应的关系。 答案 ①记忆细胞是发生二次免疫反应的基础。记忆细胞在机体内存在时间长，对抗原十分敏感，能长期保持对抗原的记忆，当相同抗原再次入侵时，记忆细胞会迅速产生更强的免疫反应。 ②二次免疫反应与初次免疫反应相比，具有反应更快、更强烈、抗体产生量更大的特点。二次免疫反应是由记忆细胞识别抗原，并迅速增殖、分化形成大量的效应细胞，继而产生更强的特异性免疫反应的过程。 （5）免疫细胞中什么细胞受到抗原刺激后，细胞周期会缩短？ 答案 B细胞、T细胞、记忆细胞。; （09·广东四校联考改编）关于B细胞和T细胞两种免疫细胞的叙述，正确的是 （ ） A.都是在骨髓中产生的，但T细胞需迁移到胸腺中成熟 B.分别通过产生抗体和淋巴因子杀死病原体而发挥免疫 作用 C.产生的记忆细胞在二次免疫中可直接产生抗体，发挥 免疫作用 D.通过浆细胞产生抗体和淋巴因子，进而发挥免疫作用 关键信息 “骨髓”、“胸腺”、“淋巴因子”、“直接”、“浆细胞” 知识依据 特异性免疫的过程;完整分析 B细胞与T细胞均产生于骨髓，B细胞在骨髓中成熟，而T细胞在胸腺中成熟。抗体可以与抗原结合，但不能杀死抗原，淋巴因子能促进效应T细胞的生成，增强免疫细胞的杀伤力，也不能杀死抗原。记忆细胞可增殖分化形成浆细胞，但不能产生抗体，抗体只能由浆细胞产生，浆细胞不能产生淋巴因子。 链接 效应T、B细胞形成过程; （09·威海模拟）下图表示人体特异性免疫过程，下列说法正确的是 （ ）;关键信息 “特异性免疫”、“成熟部位”、“复制和表达”、“消灭”、“识别” 知识依据 细胞免疫和体液免疫、基因复制和表达 完整分析 a是吞噬细胞，b是T细胞，c是B细胞，d是效应T细胞，e是记忆T细胞，f是浆细胞，g是记忆B细胞。吞噬细胞、T细胞、B细胞均来自造血干细胞，但T细胞是在胸腺中发育成的，B细胞是在骨髓中发育成的。第二阶段可以发生基因的表达，产生不同功能的细胞。细胞免疫中需要抗体最终消灭抗原。能识别抗原的细胞有b、c、d、e、g。;免疫失调引起的疾病;（1）比较分析过敏原与抗原。 答案 ①抗原和过敏原都具有异物性和特异性，但抗原还具有大分子性，而过敏原不一定都是大分子物质，如青霉素。 ②相同抗原引起的免疫反应对每个人都是相同的，但过敏原引起的过敏反应具有个体差异，与人的体质和遗传有关。 ③抗原具有普遍性，对每个人来说都可称为抗原；但过敏原不具普遍性，对某人来说是过敏原的物质，对另一个人不一定是过敏原。;（2）比较分析由过敏原引起的抗体和由抗原引起的抗体。;（3）比较分析免疫失调引起的疾病。; （09·天津河西区期末）下面关于患者 的免疫功能表现，叙述合理的是 （ ） A.“先天性胸腺缺失”的患者，非特异性免疫功能正 常，细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能下降 B.“无吞噬细胞”的患者，非特异性免疫功能下降， 细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能正常 C.“HIV”携带者，非特异性免疫功能缺陷，细胞免疫 功能缺陷，体液免疫功能缺陷 D.有“过敏反应”的人，非特异性免疫功能缺陷，细 胞免疫功能正常，体液免疫功能正常 关键信息 “胸腺”、“吞噬细胞”、“HIV”、“过敏反应” 知识依据 免疫失调引起的疾病;完整分析 T细胞与细胞免疫和体液免疫均有关系，但是与非特异性免疫没有直接关系；若没有吞噬细胞，一切免疫均不正常；HIV携带者一切免疫功能均正常。;壹翦撙翊苷矾山皋焙镞赳妨渴魏殪鳔鲅葆脔豁氐靓合论腻趴斡巢浦园舸显已莨臣华猪澜橄亠邺遁宝螅钻鏖诞统肄阆菪滥寸搬舛瀣酷茄邳茹忄货辶徵堇坞桩立撖靖崤蛮