课堂教学实施主体参与探索与研究.docVIP

课堂教学实施“主体参与”的探索与研究 作者：瞿兵????文章来源：转载????点击数： 130????更新时间：9/25/2005 现代教学的最终目的是使学生具有终身教育的基础和可持续发展的潜能。课堂教学不仅仅是让学生学会现有的知识和技能，更重要的是让学生学会不断更新的知识和技能，学生不仅仅是要学习和获取前人创造和发现的结论，更重要的是通过对已有创造过程和方法的亲身体验，学会创造和发现。只有这样，学生才能适应未来的知识经济时代对高素质人才资源的需求。课堂教学中的“主体参与”，就是通过诱发学生的主体意识，发挥学生的主体作用，展示学生的主体人格，体现学生的主体价值，让学生在参与中学会学习、学会创新、学会合作。“主体参与”教学构建了突出学生主体，强调学生主动参与的生动活泼的素质教育模式。实践证明，“主体参与”教学能激发学生的参与动机，唤起学生的参与意识，有利于学生创新思维的形成和整体素质的提高。 一、创设参与情境 课堂教学中参与情境的创设对主体参与过程起到了引发、导出和定向的作用。教师根据教学目的的需要，依据一定的教学内容创造出某种认知情境和情感气氛，用以调整学生的心理，形成参与欲望，从而进行生动活泼的教学。 1.创设民主情境——使学生有参与的机会。 教师用现代教育观审视课堂教学，调整“师生”、“生生”关系，使课堂教学活动在民主、平等、和