微机原理串行数据传送课程设计报告.doc

目录 设计目的······························ 设计要求······························ 设计题目······························ 设计原理······························ 设计过程······························ 1、开关控制LED显示模块··················· 2、中断读取开关状态模块··················· 3、8250串行发送数据模块·················· 4、定时器控制中断模块····················· 5、动态扫描显示模块······················· 器件连接图···························· 源程序································ 设计总结······························ 参考文献································· 一、设计目的 微机课程设计是《微机原理与应用》课程的一个重要实践教学环节，主要目的是提高学生综合运用微机软硬件技术的能力，加深对微机结构和接口原理的理解，熟练地掌握汇编程序的编写、调试和接口技术应用的水平；为后续课程的应用打好基础。 二、设计要求 1、设计内容所覆盖的知识面 微机课程设计是知识综合运用和提高的过程，知识面要覆盖汇编语言编程、定时器、并行口、串行口通信、中断、存储器等内容，设计选题要涉及2-3个接口芯片，题目要有一定的深度与广度，满足一周的工作量，达到知识真正综合运用的目的。 2、设计的基本要求 （１）应用实验箱或扩展板做实验样机，画出硬件接口的连线图； （２）用汇编语言或C语言，编写应用开发程序，关键程序中要加注释；； （３）2-3人一组,每人先负责一项内容,最后合成、联接统调； （4）设计必须通过调试，运行结果由指导老师验收后，才能进入设计说明书的编写； （5）手工编写或打印设计说明书，每人一份，独立编写。 3、 课程设计说明书的基本格式 （1）课程设计任务书（第一页） （2）指导教师评阅意见（第二页，空） （3）硬件电路的系统结构，绘制功能框图，配文字说明各块的作用，附录中提供一张A4-A3硬件原理图（贴在最后一页），用Protel软件绘制，不能使用扫描贴图或拷贝图，否则重做； （4）解决主要问题的软件思路（如七段LED动态扫描的过程、计时方法、通信过程等），手工绘制软件流程图，说明实现本题的方法； （5）软件程序全部程序，主要语句加注释； （6）总结（包括收获、不足、改进措施、致谢等） （7）附录一：参考文献（包括书籍、论文、编程或器件资料等），不少于4篇； （8）附录二：硬件系统原理图； （9）按组提交软件源程序电子文档。 4、进度安排 课程设计为一周时间，前4天在实验室进行硬件连接、编程与调试、绘图，最后1天编写设计报告（可以在宿舍进行）。 三、设计题目 串行数据传送控制 （1）用8255的B口接实验箱1的8个钮子开关，采用方式1输入中断方式，读取开关状态，并控制8个LED上显示。 （2）将读取开关状态值，通过实验箱的8250和RS232口，串行发送到实验箱2的8250中。 （3）在实验箱2上，将串行收到的开关状态值，采用8255的B口和C口低4位驱动2个七段LED数码管，用动态扫描方式显示开关状态的16进制数。 四、设计原理 本设计是进行串行通讯，在一台实验箱上实现开关状态的控制、显示和读取，利用可编程并行I/O接口芯片8255，B口输入开关状态，A口输出LED实现开关状态的控制和显示。用可编程中断控制器8259控制器可编程计数器/定时器可编程中断控制器8259控制器可编程计数器/定时器 设计过程 1、开关控制LED显示模块 8255初始化程序： MOV AL, CW1 ;8255 MOV DX, CONTR OUT DX, AL MOV AL; INTEA OUT DX,AL 8255逻辑结构图 2、中断读取开关状态模块 8259内部结构 8259初始化程序： MOV AL,13H;8259 ICW1 OUT 20H,AL MOV AL ;ICW2 OUT 21H, AL MOV AL;ICW4 OUT 21H,AL MOV AL,