高中化学-4.2-富集在海水中的元素-氯（第2课时）教案-新人教版必修1.docVIP

4.2 富集在海水中的元素 氯（第2课时） 教学目标 一、知识目标 1．进一步理解氯气及其化合物的性质和用途。 2．学会Cl- 的检验方法。 3．了解氯及含氯化合物与生产、生活的关系。 二、能力目标 通过卤素性质的比较，培养学生观察分析和根据现象得出结论的能力。 三、情感目标 增强学生亲身实践的意识，使学生勇于探索，学会认识事物、了解事物的一般方法。 教学重点 1．理解漂白粉等含氯化合物的漂白原理和生产原理 2．卤素离子的检验。 教学难点 卤素离子检验的方法、原理。 教学过程 一、新课引入通过上节课的学习我们知道自来水用氯气杀菌消毒，是因为氯气和水反应生成了一种具有强氧化性的物质——次氯酸。而人们在用氯气时，往往存在一些问题难以克服。所以在日常生活中一般不用氯气，84消毒液是我们日常生活中常用的一种消毒剂，你知道它的有效成分是什么吗？它又是怎样制备的呢？ 二、新课教学 学生阅读84～85页，了解漂白粉和漂白液的成分及制备方法。 板书：(4)氯气跟碱反应 演示实验：向两只盛有氯气的集气瓶中分别加入等量的水和NaOH溶液，振荡后，看气体颜色变化情况，比较氯气与碱反应和与水反应的程度。 学生观察对比，回答。 归纳：氯气与水反应时，只有部分氯气与水反应。而氯气与碱反应时，瓶内氯气几乎被全部吸收 板书： C12 + 2 NaOH = NaCl + NaClO + H2O 讲解： NaClO就是84消毒液的有效成分，利用此原理，工业上采用价廉易得的消石灰和氯气反应制得漂白粉。 学生阅读课本85页关于漂白粉的制备、成分等内容，并回答下列问题： ①写出制备漂白粉的反应方程式。 ②漂白粉的主要成分是什么？有效成分又是什么？ ③使用漂白粉时，起漂白作用的物质是什么？ 学生思考交流回答。教师补充。 归纳整理并板书： 漂白粉： 制备反应原理：2 Cl2 + 2 Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2 H2O 主要成分：CaCl2和Ca(ClO)2的混合物 有效成：Ca(ClO)2 漂白粉漂白原理：在酸性条件下起作用生成HClO Ca(ClO)2 + 2HCl = CaCl2 + 2HClO Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = CaCO3 + 2HClO 强调：酸性：HClO H2CO3 思考与交流：根据以上原理分析应如何保存漂白粉？ 归纳整理并板书： ⑤保存：密闭。(HClO见光分解使漂白粉久置空气中失效) 阅读课本85页第3、4自然段，了解氯气在工业生产中的应用。 思考与交流：请你以氯气为例，谈谈化学与生产、生活的关系。 回顾与思考：在学习氯水的成分时，我们用什么方法检验氯水中是否含Cl-？ 学生思考回答。 过渡：能与AgNO3溶液反应生成白色沉淀的物质一定含Cl-吗？ 学生分组做实验4-6，观察并记录实验现象。 加入的试剂 实验现象 解释或离子方程式 加入硝酸银溶液 加入硝酸后 稀盐酸 NaCl溶液 Na2CO3溶液 自来水 蒸馏水 思考与交流： 1．在某溶液中加硝酸银溶液后产生白色沉淀，该溶液中可能含有哪些离子？ 2．稀硝酸起什么作用？一定要加硝酸吗？ 3．自来水中出现白色沉淀，说明自来水中含有哪种离子？ 归纳整理：在某溶液中加硝酸银溶液后产生白色沉淀，该溶液中可能含有Cl-和，加稀硝酸的作用是排除对Cl-的干扰。 板书： 二氯离子的检验 检验方法：取少量待测液，加入硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成，则该溶液中含有Cl-。 思考讨论： 1．某无色溶液中滴加氯化钡溶液产生白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解。能否说明该溶液中一定含银离子？ 2．某生在配制硝酸银溶液时，没有蒸馏水了，能否用自来水？ 学生阅读课本86页科学视野，了解成盐元素——卤素。 思考与交流：什么叫卤素？包括哪几种元素？它们之间有什么关系？ 板书： 卤素 卤素单质包括F2、Cl2、Br2、I2，它们的氧化性依次减弱，化学性质相似。 三、本课小结 1．氯气与碱的反应 2．漂白粉、漂粉精、漂白液的制备及成分 3．卤素离子的检验 4．卤素化学性质的递变规律 四、板书设计 (4)氯气跟碱反应： C12 + 2 NaOH = NaCl + NaClO + H2O 漂白粉： 制备反应原理：2 Cl2 + 2 Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2 H2O 主要成分：CaCl2和Ca(ClO)2的混合物(含少量Ca(OH)2) 有效成：Ca(ClO)2 漂白粉漂白原理：在酸性条件下起作用生成HClO Ca(ClO)2 + 2HCl = CaCl2 + 2HClO Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = CaCO3 + 2HClO (漂白粉久置空气中失效) 说明的问题：酸