高中政治-3.6-我们的中华文化教案-新人教版必修3.docVIP

3.6我们的中华文化 第一框　源远流长的中华文化 (教师用书独具)课标要求运用中华文化发展的典型事例说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。课标解读本标准要求学生●落实策略贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则以生活主题为出发点以理解基本观点、形成正确的情感、态度、价值观为落脚点鼓励学生主动参与乐于探究培养自主获取新知的能力。坚持启发式教学采用灵活多样的方法、手段关注过程实现教学形式与教学内容的有机 (教师用书独具)新课导入建议方式一：视频导入播放视频短片：《中华世纪坛序》和朗诵《华夏文明之歌》配一组从古代至近代的文物、古董的图片。(板书标题)【导语】一组从远古到近代文物古董组成的精美画轴使我们仿佛看到了中华文化历史上曾经的辉煌；大气磅礴的朗诵和着说唱历史的放歌为我们描绘了中华文化乃至整个中华民族历经沧桑的画面。那么我们该如何认识中华文化呢？这就是我们第方式二：图片导入展示图片。2008年奥运会开幕式的图片。北京2008年奥运会不仅仅是一次世界的体育盛会而且也是向世界展示我们中华文化的盛会。那么我们作为中国人对本民族的文化了解多少？中华文化源远流长是如何表现出来的？这就是我们这节课要共同学习的内容：源远流长的中华文化。方式三：话题导入中国是世界四大文明古国之一创造了许许多多优秀的经典文化长期以来一直被我们传颂的四大发明……但是●教学地位分析本课时既是第三课世界文化的多样性和第四课文化的继承性的逻辑延伸和具体化又是第四单元发展中国特色社会主义文化的逻辑起点起到了承上启下的作用。中华文化源远流长这一考点多以选择题的形式出现在考查时通常会以中华文化发展的历史为背景材料与中华文化博大精深的特点相结合。教学流程设计课前预习安排：阅读教材P－63古代辉煌的历程”完成知识1填空2．①阅读教材P－65薪火相传一脉相承”完成知识2填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题写出简易答案对照探究提示加深对教材知识的理解。阅读教材P－66创造中华文化新的辉煌”完成知识3填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题写出简易答案对照探究提示加深对教材知识的理解。??步骤3：师生互动完成探究“中华文化源远流长”互动方式可以利用探究问题由浅入深地实施。注②步骤7：先让学生自主总结本课时内容然后对照课堂小结内容进行简要归纳总结。根据时间让学生处理课堂练习、布置课后练习。步骤6：处理“课外生活感悟”教师根据教学时间和内容灵活掌握最好交由学生自主处理参照探究方式也可采用其他方式进行。注③步骤5：教师要求学生完成“题组训练”1、2、3巩固探究成果。然后根据背景材料让学生自己提出其他探究问题同学之间互相讨论问题解决方式、方法和结果。最后根据“当堂双基达标”1和2设计变式练习学生交流完成并互相评价。步骤4：教师通过“疑误指津”进行释疑解惑或对知识外引内联引导学生深入思考、学会分析问题和解决问题的方法。注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生使80%以上的学生都能掌握该内容以利于下一步对该重点课　标　解　读 重　点　难　点 了解我国古代文化的辉煌历程。 识记中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典 3.理解汉字和史书典籍在中华文化传承中的重要作用。 理解中华文化伟大复兴的意义。重点：中华文化源远流长的特点。难点： 感悟中华文化顽强的生命力、巨大的凝聚力和非凡的创造力。 古代辉煌的历程1.春秋战国时期逐渐形成了古代中华文化思想的雏形。秦的统一促进了统一的民族文化的发展在中华文化史上具有划时代的意义。隋唐时期古代中华文化高度发展进入了气度恢弘的全盛时期。宋元明时期中华文化在史学、文学艺术和科技等方面都有巨大的成就同时也产生了影响宋明理学。明清时期中国传统文化开始面临西方工业文明的冲击。 薪火相传一脉相承1.中华文化的基本特征之一中华文明历经沧桑却始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。源远流长是中华文化的基本特征之一。中华文化源远流长的见证(1)汉字：文字是文化的基本载体。文字的发明使人类文明得以传承标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化传承中华文明发挥了巨大的作用是中华文明的重要标志。(2)史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证其规模之大、存留之丰为世界所仅有。 2012年11月经过5年的收集、整理甘肃省甘南藏族自治州完成对国家级非物质文化遗产——甘南藏族民歌的文字记录和谱曲工作这一藏区独特的民间艺术从此结束了千百年来只能以口相传的历史。(1)文字是中华文化的重要标志。(×)(2)中华文化源远流长仅得益于汉字和史学典籍的延续。(×)(3)文字内涵丰富是中华文明的主要标志。(×)(4)汉字为传承中华文明发挥了巨大作用。(√) 创造中华文化新的辉煌1.中华文化衰微的原因：中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击。创造中华文化新的辉