八年级政治上册-第六课《平等尊重你我他》第二框课件-陕教版.pptVIP

苏科全科网 课标内容: 能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 情感态度与价值观： （1）不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；以真诚、友善的方式对待他人，尤其是出境不利的人，并提供力所能及的帮助；培养自尊心，自觉地尊重他人。 （2）认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。 知识与能力： （1）懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 （2）正确认识现实中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。 教学重点： 认识人格的平等及如何做到尊重他人、平等待人。 教学难点： 正确认识现实中的差异和不平等。 结论： 看贫富差异： 人与人平等，不以富贵、贫贱来衡量。每个人平等享有权利，平等履行义务，人格平等，不分贵贱。现实生活中存在贫富和社会地位的差别，，是拜金主义的体现，是封建等级陈腐观念对人们的影响。 分析造成现实中的不平等的原因 后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等； 民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本