八年级数学上册-3.1图形的旋转学案（无答案）-苏科版.docVIP

八上3.1 图形的旋转 班级 姓名 学号 学习目标 (1)经历观察﹑操作﹑欣赏认识图形旋转的存在,理解图形旋转的意义. (2)通过操作﹑观察﹑归纳,探索经过旋转后所得图形与原图形的对应点﹑对应线段﹑对应角之间的位置关系. 学习难点 识别旋转,对旋转现象进行分析研究. 教学过程 （一）欣赏图片 创设情境 展示问题：让孩子们观察屏幕上出现的图像,感受图形的旋转 观察:请大家观察屏幕上出现的图形,你能说出他们是怎么动的吗? （二）探索分析 解决问题 ★△ABO绕点O旋转,在这个过程中,你有什么发现? [设计理念] 这里设计了一个思考题，目的是让学生在学习了基本定义后，学会运用基本定义找到相关的信息，在讲解的过程中教师注意和刚才学过的定义相结合，以加深学生对定义的理解。 “设计”想一想: 点B的对应点是点_______； 线段OB的对应线段是线段_________； ∠A的对应角是________； 旋转中心是点_________； 若∠AOA′=45，旋转的角度______。 [设计理念] 在学生的探索发现后，用一系列的问题让学生的知识系统化，牢固化；并达到一种检验的目的，从而有