信息技术公开课教案(计算机硬件).docVIP

信息技术教案 科 目 中学信息技术 日 期 2014-10-21 主 题 认识计算机的硬件 执 教 者 年 级 初一 课 时 1课时 教学目标 （三维） 知识与技能： 了解计算机的基本组成； 认识计算机硬件的主要部件及其作用； 能辨别计算机主要的输入输出设备。 过程与方法： 通过观看图片能对计算机的基本组成有初步的了解； 结合实体讲解认识到计算机硬件及其作用； 能通过联系实际区分存储单位。 情感态度和价值观： 满足好奇心，较深入地了解到台式计算机机箱内的主要硬件； 看到硬件实体，有兴趣掌握计算机硬件知识 教学重点 了解计算机的基本组成；认识计算机硬件及其作用 教学难点 认清硬件与其功能的对应关系；掌握存储容量的换算 教学方法 讲授法、提问法 教学准备 打开ppt课件，打开“机箱”图片，准备好主板那些实体硬件。 教师活动 教学过程 学生活动 让学生翻开书本P25并讲说。 提问 讲说 一、导入 今天我们来学关于计算机设备的知识。下面的四张图片，这是计算机类型的一个发展历程。 最开始是什么？ 接下来我们主要来讲讲这个分体台式计算机。 翻书，看图，奇答：分体台式计算机、一体台式机、笔记本电脑、平板电脑 让学生翻开书本P26并讲说。 提问 讲说，提问 总结 讲解并展示ppt 提问 讲解 二、新授 台式计算机的基本组成 首先，我们来了解下一个概念，什么是计算机的硬件。 书本上用一句话概括了计算机的硬件的概念。请一位同学来念出来。回答：让大家把概念画起来。 好，其实P26下面的8张图片都是计算机的硬件，你们认识图中的那些计算机硬件设备？ 那八张图片具体是什么硬件。 其实一台分体台式计算机主要是由这几部分组成的：主机、显示器、鼠标、键盘、音箱，这些都是计算机的硬件。 你们觉得哪个部分还可以拆开来看里面还有什么其他硬件？ 对，就是主机，大家看P27那张图片，这就是把机箱拆开来的样子，里面有电源、主板、CPU、硬盘、内存和显示卡等等，这些也是计算机的硬件。 一位学生回答。其他的画句子。 学生回答。 回答：主机。 看书上图片。 让学生阅读内容。 展示实体主板并讲解 展示图片 展示ppt，并板书 展示“机箱”图片，ppt图片 展示实体主板、风扇、ppt图片 讲解 板书，让学生把P27“CPU由运算器和控制器组成。”画起来。 举例 让学生阅读下P28内容 讲说并提问 板书，让学生把书上P28那句话画起来。 展示图片，举例排除故障，展示实体 板书 讲解 讲解 展示实体，展示图片 讲解，举例提问，让学生把P28“硬盘是计算机的外存储器，断电后信息不会丢失”画起来。 比喻，提问，讲解 展示ppt图片 让学生看书本P28的第五点。把第一句话画起来。 演示：右键----属性 讲说 讲说 提问 （二）计算机核心的硬件及其作用 主板 主板是整个电脑系统平台的载体，正面有很多芯片和插槽，它的背面有很多线路，担负着整个系统中各种信息的交流。 主板就放在机箱的这个位置，这一整块都是主板。大家在P27图3-3上找出主板的位置，做下笔记，“主板----信息交流的平台”。 CPU CPU全称是中央处理器，是一个指挥控制中心，其实就是一块芯片，大家先在P27图3-3上找出CPU的位置，做下笔记。 CPU在主板的这个位置，只是在这图片上或者在书上的图片上我们都不能直接的看到CPU芯片，因为CPU上面还放了一个小风扇，CPU每次都在高速运转，容易发热，为了散热，所以要在它上面装了个小风扇。把这个风扇拆下来以后，就会看到一个凹槽，CPU就放在这里面的。 像我手上这个主板上，已经把风扇拆下来了，CPU就在这个位置，后面的同学可以看ppt的图片，把凹槽打开，拿出来这个就是CPU芯片。 书上把CPU比作人的大脑，在计算机中进行任何的操作，都是通过CPU来发送指令完成的。所以CPU的性能决定计算机的工作效率，也就是说一台计算机的CPU好坏，决定了电脑运转起来的速度的快慢。 书本上P27还说CPU是先通过运算器，来完成各种运算，从而处理我们人给它的指令，然后再通过控制器，控制其他部件完成相应的操作。 比如说我们想要在文档上输入“a”这个字母，一般会通过键盘敲下“a”的键位，之前我们有学过键盘上的每个字符都有相应的一串ASCⅡ码，这串ASCⅡ码就相当于我们人给计算机的指令，CPU接收处理了这个指令后，就会控制word文档输出“a”这个字符，控制显示器显示出内容。 存储器 （1）分类 我们先讲存储器，它有记忆功能，用于存储信息，书上说存储器包括哪两部分？分为内存储器和外存储器。 （2）内存储器 内存储器也同样分为两类，随机存储器RAM和只读存储器ROM。这两种内存储器他们之间的区别在于，RAM断电后信息会丢失，ROM断电后则信息不会丢