高二化学上学期全套教案第十一章(6).docVIP

资 源 信 息 表 标 题： 煤和煤化工 关键词： 煤 煤化工 描述： 本节教学设计，主要通过引导学生阅读、讨论、交流、归纳，从元素组成、化学反应原理的角度认识煤炭的加工过程、主要产品及其用途；从煤的加工产品中引入重要的烃类，突出化学科学与社会生产实际的密切联系，为学习乙炔与苯知识作铺垫；帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。 学科： 化学高中二年级第二学期使用本上科版第十一章第三节第一课时 作者： 姚秋平 单位： 徐汇区教师进修学院 地址： 上海市中山南二路800号 Email: qiupingyao@ 11．3 煤化工和乙炔（共3课时） 第1课时 煤和煤化工 一、设计思想 在日常生活中，学生对煤炭的用途，以及它们在国民经济发展中的重要地位有了一些认识；本节教学设计，主要通过引导学生阅读、讨论、交流、归纳，从元素组成、化学反应原理的角度认识煤炭的加工过程、主要产品及其用途；从煤的加工产品中引入重要的烃类，突出化学科学与社会生产实际的密切联系，为学习乙炔与苯知识作铺垫；帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。 二、教学目标 1．知识与技能 知道煤的组成；理解煤的干馏原理、干馏产物及其主要用途。 2．过程与方法 （1）通过阅读课文、观察实验现象，分析干馏产物，认识有机化合物的存在－结构－性质－用途关系； （2）通过煤的干馏实验，列表处理实验结果等，认识分析、类比、迁移以及概括等方法。 3．情感态度与价值观 通过煤的综合利用学习，形成自然资源的合理开发、综合利用和环保意识。初步确立可持续发展的观念。 三、重点与难点 教学重点：煤的干馏原理和干馏后产物的用途；初步确立可持续发展的观念。 教学难点：煤的干馏原理。 四、教学用品 药品：烟煤粉 仪器：铁架台、酒精喷灯、硬质试管、烧杯、U型管等 媒体：电脑、投影仪 五、教学流程 1．流程图 2．流程说明 引入：出示煤的标本，提出问题：煤是怎样形成的？ 煤的化学组成？ 煤可分为几类？它们的主要区别在哪儿？煤由有机物和无机物组成的混合物。煤的综合利用引言节我们学习了石油及其产品，知道了石油是“工业的血液”，本节我们研究称为“工业的粮食”煤。板书煤和展示标本各种煤的标本，观察有何不同。煤可分为几类？它们的主要区别在哪儿？讲述煤是古代的植物经地壳下高温、高压条件下复杂的物理、化学变化而转变来的，虽然种类不同。但都是由有机物和无机物组成的混合物。板书煤的分类 讲述煤中主要碳，煤的含碳量随变质程度加深而增加。氢也是煤的元素。含氢量含氧量在煤变质过程中随着不断脱出CO2和H2O都在逐渐降低。煤中氮元素；硫是煤中有害元素，燃煤时生成SO2是污染空气的“元凶”。煤中铁、铝、钙、镁、硅等元素都是煤中无机质的组成元素，煤燃烧时，这些元素都留在灰分中。倾听观察煤的标本煤是古代的植物经植物引起对煤的煤的成分，知道煤不是单质炭，而是有机物与无机物煤 [讲述] 煤是工业上得到焦炭和芳香烃的重要原料，这需对煤进行干馏。 [投影煤的干馏装置。 演示煤的干馏操作。边操作，边提问。提问1．加热一会儿，用火柴点燃导管尖嘴处有何现象？说明什么？2．用酚酞试纸检验U形管内上层无色液体有何现象发生？说明有何物质生成？3．玻璃管中的烟煤粉最后变成什么颜色？它是什么物质？4．U形管底部还有什么液体积聚？归纳煤干馏的产物？板书三、煤的干馏 把煤隔绝空气加强热使它分解的过程，叫做煤的干馏。提问石油分馏和煤的干馏有何区别？分馏干馏属于变化 [小结] 我国是世界上煤藏量最丰富的国家之一，品种多，质地优良，煤是我国的重要资源。煤炭作为燃料，燃烧可利用的热效率极低，蒸汽机车只8％，煤炉也仅20％左右经济而且会严重污染环境城市中已经限制其直接燃烧。如果将煤经过汽化或液化而取得的热效率大大提高，而且可减轻污染。如果把煤炭燃烧的价值为1，那么加工成煤焦油能增值10倍，加工成塑料增值90倍，制成医药增值750倍，制成合成纤维增值1500倍。煤的综合利用观察干馏装置的投影。 观察尖嘴处有淡蓝色火焰燃烧；说明产生了可燃气体。2．使酚酞试纸变红说明其中溶有碱性物质氨。3．烟煤粉最后变成黑灰色固体物质，这是焦炭。4．U形管底部还有一种黑褐色粘稠的油状物生成，这是煤焦油。 学生练习： 1．下列变化属于物理变化的是A.煤的干馏??? B.裂解C.从煤焦油中得到苯、甲苯、二甲苯等D.古代植物变质成煤 C5一C11的烷烃，通过石油的分馏可得到汽油 B． C18的烷烃经过催化裂化可以得到汽油 C．煤是由有机物和无机物组成的复杂的混合物 D．煤中含有苯和甲苯，可以先用干馏，后用分馏的方法把它们分离出来 4．煤____、____、 和 等。生产电石的