浙江省瓯海区三溪中学高中数学《3.3.2函数的极值与导数》课件-新人教A版必修2.pptVIP

教育部重点课题新教育子课题 《在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践》 3.3.2函数的极值与导数 导数在研究函数中的应用 设函数y=f(x)在某个区间内有导数，如果在这个区间内y`0，那么y=f(x)为这个区间内的增函数；如果在这个区间内y`0，那么y=f(x)为这个区间内的减函数. 判断函数单调性的常用方法： （1）定义法 （2）导数法 y`0 增函数 y`0 减函数 先介绍序轴标根法。 f(x)=(x-1)(x-2)(x-3)、 f(x)=(x-1)2 (x-3)、f(x)=(x-1)(x-3)2 如果x的系数是负的我们下节课讲。  因为数形结合保证及格，所以我们用图像来解单调性、极大值、极小值。因为对于文科只要求掌握最高三次的函数。所以我们只介绍最高三次函数如何序轴标根法。 1.利用函数的导数，讨论函数f(x) = 2x3- 6x2 +7 在 R上的单调性,并根据单调性画出函数图象草图。 略解： f?(x) = 6x2 – 12x = 6x( x - 2) 令 6x( x –2 )﹥0, 解得 x﹥2 或 x﹤0, ∴ 当x∈（-∞，0）或x∈（2，+∞）时， f(x)是增函数； 令6x( x – 2 )﹤ 0, 解得 0﹤ x ﹤ 2 , ∴ 当x∈（0，2）时，f(x)是减函数。 函数图象草图如下。 复习引入 由上图可以看出， x＝0点处的函数值f(0)比它附近点的函数值都要大， x＝2点处的函数值f(2)比它附近点的函数值都要小。 探究 x y o a b x y o a b 0 0 0 0 极小值点 极大值点 探究 c d e g h I j x y x y o a b y=f(x) x xb x=b xb f ’(x) + 0 - f(x) 单调 递增 极大值 单调 递减 1.根据探究，总结极小值点、极小值、极大值点、极大值、极值点、极值？ f(a) f(b) 小结 x xa x=a xa f ’(x) - 0 + f(x) 单调 递减 极小值 单调 递增 三、归纳应用 极大值点和极小值点 点统称为极值点 极大值和极小值 统称为极值 极大值、极小值与最大值、最小值有什么区别？ 极大值、极小值是局部的最大值、最小值。最大值、最小值是想对于整体而言。 求极大值、极小值有什么用？那就是去求函数的最大值、最小值。 o x y -2 2 + - + - 2、例题精析 3、学后反思 思考 (1)导数为0的点一定是 函数的极值点吗？ x x0 X=0 X0 f ’(x) + 0 + f(x) o x y + + 例如 思考 (2).极大值一定比极小值大吗？ 极值是函数的局部性概念 结论：不一定 极大值 极小值 极小值 图形如下 -4 -2 2 4 6 -60 -40 -20 20 40 60 -1 3 四、巩固深化 y x6 x5 x4 x3 x2 x1 b a x 1．右图是导函数y=f’(x) 的图象，试找出函数 y=f(x) 的极值点，并指出哪些是 极大值点，哪些是极小值点。 y=f’(x) 极大值点是x2,极小值点是x4