湖北省武汉市鲁巷中学七年级语文上册《羚羊木雕》导学案（无答案）-鄂教版.docVIP

《 羚羊木雕》导学案 一、学——目标自学、自主学习 （一）学习目标： 1、理解课文内容，了解作者的思想倾向，并能联系实际，学会尊重、理解他人，正确处理家庭成员或朋友之间的矛盾。 2、继续学习圈点勾画和批准的阅读方法。 3、在朗读中，品味语言。理解插叙手法结构文章的作用。 （二）作家作品： 张之路：1945年 生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。 4、 基础自测： 请将生字和难词画上方框，查阅工具书扫除语言障碍。完成1-2题。 1、给下面加点的字注音 怦怦（ ） 攥着（ ） 逮着玩（ ） 逮捕（ ） 撒谎（ ） 播撒（ ） 抹眼泪（ ） 抹布（ ） 拐弯抹角（ ） 藏刀（ ） 躲藏（ ） 2、填充词语 自（ ）主张 zhàng（ ）义 （ ）（ ）不离 （ ）二（ ）一 （四）内容把握： 1、阅读课文，说说文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？请用几个词语简要概括。 2、“我”和爸爸妈妈矛盾的焦点是什么？产生这一矛盾的原因是什么？ 3、为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”？ （五）自主赏析： 1、这个故事的主人公是一位和我们年龄相仿的少年，她所经历的一切大家或许也经历过，在这个事件中她的感情，一定能能激起你感情共鸣。请朗读课文，体会文中人物的感情，在最能激起你感情共鸣的地方圈点勾画，写旁批。 2、联系语境，体会下面语句中加点词的表达效果。 ①爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 （为什么用“抗拒”不用“拒绝”呢？） ②我想到他们马上要逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。 （用“催”替换“逼”，效果一样吗？） ③我努力不让自己哭出来。 （删去“努力”一词，如何？） ④月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 （为什么说月亮是“冷冷”的？） 4、自觉质疑： 读了课文后，你有哪些疑问，请在文中圈点批注，并写下来。 1、 2、 二、展——课堂交流、小组展示 （一）导入新课： 生活中，有时候是矛盾重重，老师与学生之间，学生与学生之间，就是最爱孩子的父母与孩子之间有时候也难免产生矛盾。这个时候我们该怎么做呢？今天让我们借助当代作家张之路的一篇文章《羚羊木雕》来探究一下。 （二）明确目标： 1、理解课文内容，了解作者的思想倾向，并能联系实际，学会尊重、理解他人，正确处理家庭成员或朋友之间的矛盾。 2、继续学习圈点勾画和批准的阅读方法。 3、在朗读中，品味语言。理解插叙手法结构文章的作用。 （三）基础反馈： 1、给下面加点的字注音 怦怦（ ） 攥着（ ） 逮着玩（ ） 逮捕（ ） 撒谎（ ） 播撒（ ） 抹眼泪（ ） 抹布（ ） 拐弯抹角（ ） 藏刀（ ） 躲藏（ ） 树杈（ ) 2、填充词语 自（ ）主张 zhàng（ ）义 （ ）（ ）不离 （ ）二（ ）一 （四）学习交流： 1、整体感知 （1）朗读课文，说说文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？请用几个词语简要概括。 明确： （2）文章的记叙顺序是什么？这样写有什么好处？ 明确： 作用： （3）“我”和爸爸妈妈矛盾的焦点是什么？产生这一矛盾的原因是什么？ 明确： （4）为什么“我”觉得自己是世界上最伤心的人”？ 明确：