高中生物-阶段质量检测（一）新人教版选修3.docVIP

【创新方案】高中生物 阶段质量检测（一）新人教版选修3 (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题3分，共45分) 1．(2011·浙江高考)将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒 pET28b 导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是(　　) A．每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒 B．每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点 C．每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada D．每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子 解析：受体大肠杆菌成功表达腺苷酸脱氨酶，说明每个大肠杆菌细胞至少含有一个重组质粒，且每个 ada 至少指导合成一个腺苷酸脱氨酶分子。重组质粒的形成需先用限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒形成相同的黏性末端，再在 DNA 连接酶的作用下连接起来，连接起来的序列中会含有限制性核酸内切酶的识别位点。不同的限制性核酸内切酶识别位点不同，不是每个限制性核酸内切酶的识别位点都能插入 ada。 答案：C 2．下列有关限制性核酸内切酶的说法，正确的是(　　) A．限制酶主要是从真核生物中分离出来的 B．限制酶的识别序列只能由6个核苷酸组成 C．限制酶能识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开 D．限制酶切割产生的DNA片段末端都为黏性末端 解析：限制酶主要存在于微生物中。一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的位点上切割DNA分子，切开后形成两种末端——黏性末端或平末端。少数限制酶的识别序列由4、5或8个核苷酸组成。 答案：C 3．蛋白质工程的基本流程是 ( 　　) ①蛋白质分子结构设计 ②DNA合成 ③预期蛋白质功能 ④根据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列 A．①→②→③→④　　　　　B．④→②→①→③ C．③→①→④→② D．③→④→①→② 解析：蛋白质工程的原理是中心法则的逆推。它的基本途径是：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列→合成DNA。 答案：C 4．有关基因工程叙述正确的是(　　) A．限制酶只在获取目的基因时才用 B．重组质粒的形成是在细胞内完成的 C．只要目的基因进入细胞就能成功实现表达 D．蛋白质的氨基酸排列顺序可能为合成目的基因提供线索 解析：在基因工程中，不仅要用限制酶切割目的基因，还要用同一种限制酶在质粒上切割出一个切口，使目的基因与质粒切口的黏性末端能进行碱基互补配对；重组质粒是在细胞外进行的；目的基因导入受体细胞但不一定能成功表达；在人工合成目的基因的方法中，有一种方法是根据已知蛋白质的氨基酸序列，推测出相应的mRNA序列，然后按照碱基互补配对原则，推测出它的结构基因的核苷酸序列，最后通过化学方法，以脱氧核苷酸为原料合成目的基因。 答案：D 5．(2012·江苏高考)下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是(　　) A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离 B．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中 C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性 D．转基因植物的目的基因可能转入根际微生物 解析：种植转基因作物时为了避免基因污染，应与传统农业种植区隔离；转基因作物被动物食用后，目的基因会被动物消化，不会转入动物体细胞中；转基因植物有可能将基因扩散至野生植物中，从而影响野生植物的遗传多样性；转基因植物的目的基因可被微生物利用。 答案：B 6．下列关于基因工程与蛋白质工程的区别，说法正确的是(　　) A．基因工程需对基因进行分子水平的操作，蛋白质工程不对基因进行操作 B．基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的可以不是天然存在的蛋白质 C．基因工程是分子水平的操作，蛋白质工程是细胞水平的操作 D．基因工程完全不同于蛋白质工程 解析：对蛋白质的改造或制造新的蛋白质，必须通过基因修饰或基因合成实现，因此都是分子水平上的操作。蛋白质工程又叫第二代基因工程，基因工程是在已有基因的基础上生产出天然存在的蛋白质，而蛋白质工程则是合成天然不存在的蛋白质。 答案：B 7．下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是(　　) A．①②③④　　　　　　　　　B．①②④③ C．①④②③ D．①④③② 解析：限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶三者均作用于磷酸二酯键处，限制性核酸内切酶使键断开；DNA聚合酶连接的是单个脱氧核苷酸，DNA连接酶作用于DNA片段；解旋酶作用于氢键，使DNA双链打开，形成DNA单链。 答案：C 8．以下甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，以下说法中错误的是(　　) A．甲方法可建立该细菌