基于学校考试有效命题的理性思考与实践探索--以某校高三物理考试为例.pdfVIP

MY K 2 0 1 4 年 第 9 基于学校考试有效命题的理性思考 期 现 与实践探索 象 透 视 ———以某校高三物理考试为例 * 周长春 □ 摘 要 有效命题应考虑不同层次学生的需求，尽可能地发挥考试功能的综合作 用，命题者要把握好难度适当、高区分度、高效度、高信度有效考试的几 个要求，遵循试卷编制的基本原则，提高命题的有效性。当前很多学校考 试普遍存在网上下载各地市或名校的试题，直接用来考试，带来很多弊 端。有效考试要求命题者用合适的题考合适的学生，其前提是命题针对本 校学生实际，只有命题有效才能确保考试有效。 □ 关键词 考试；有效；命题；物理 □ 作者简介 周长春，广东省佛冈县佛冈中学高级教师 教学质量在很大程度上体现在学生的学习效果 足 ， 针对存在的问题 ， 指出今后学习应注意的事项 上 ， 而知识的形成和智能的提升需要一个漫长的学 和未来努力的方向 。 习过程 ， 在这个漫长的过程中 ， 通过测量来评价 、 2． 导向与激励功能 。 通过考试 ， 获得对教育 调整教与学 ， 其中考试是学校对学生学习情况和发 信息的反馈 、 对教育过程的反馈 、 对存在问题的反 展情况进行评价的主要方式 。 馈 ， 最终获得对教育目标的反馈 ， 看是否与教育目 标取得一致 ， 进而把握教育活动的发展状况 ， 引导 一、学校考试的功能 教育者排除多方面的影响和干扰 ， 控制教育系统朝 考试是专指对学生学习成绩的测量 ， 是测量人 着正确的方向运动 ， 以实现