（山东专用）高中数学-（主干知识+典例精析）4.1平面向量的线性运算课件-理-新人教B版.pptVIP

(2)若O是△ABC所在平面内一点，D为BC边中点，且 那么( ) (A) (B) (C) (D) (3)若 . 【解题指南】(1)D是AB边上的三等分点，把 用 表示； (2)由D为BC边中点可得 即可求解； (3)由| |=| |=| |=2可得△ABC为正三角形，| | 是该正三角形高的2倍. 【规范解答】(1)选A. = 所以λ= ，故选A. (2)选A.因为D为BC边中点，∴ 又 ∴ 即 故选A. (3)∵ ∴△ABC是边长为2的正三角形，| |为三角形高的2倍， 所以| |= . 答案： 【互动探究】若(1)中的条件作如下改变：若点D是AB边延长线 上一点且| |=| |，若 = 则λ-μ的值为 . 【解析】由题意知，B为AD中点，又 = 又 ∴λ=2,μ=-1, ∴λ-μ=3. 答案：3 【反思·感悟】用已知向量来表示另外一些向量是解向量问题的基础，除了利用向量的线性运算法则外，还应充分利用平面几何的一些结论，如三角形的中位线定理、相似三角形的对应边成比例等. 【变式备选】如图，在平行四边形ABCD中，E，F分别是BC，DC 的中点，G为BF、DE的交点，若 =a, =b,试用a,b来表示 【解析】 连接BD，因为G是△CBD的重心，所以 平行向量基本定理的应用 【方法点睛】 1.平行向量基本定理及应用 (1)可以利用平行向量基本定理证明向量共线，也可以求参数的值. (2)若 不共线，则 的充要条件是λ=μ=0,这一结论结 合待定系数法应用非常广泛. 2.证明三点共线的方法 若 则A、B、C三点共线. 【例3】已知 不共线， 设t∈R，如果 是否存在实数t使C，D，E 三点在一条直线上？若存在，求出实数t的值，若不存在，请说 明理由. 【解题指南】先假设存在，再用a,b表示目标向量，最后判断是 否有 成立即可. 第一节 平面向量的线性运算 完全与教材同步，主干知识精心提炼。素质和能力源于基础，基础知识是耕作“半亩方塘”的工具。视角从【考纲点击】中切入，思维从【考点梳理】中拓展，智慧从【即时应用】中升华。科学的训练式梳理峰回路转，别有洞天。去尽情畅游吧，它会带你走进不一样的精彩！ 三年3考 高考指数:★★ 1.了解向量的实际背景； 2.理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义； 3.理解向量的几何表示； 4.掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义； 5.掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义； 6.了解向量线性运算的性质及其几何意义. 1.平面向量的线性运算及平行向量基本定理是高考考查的重点，也是热点，难度中等偏下. 2.题型以客观题为主，与解析几何交汇命题则以解答题为主. 1.向量的有关概念 (1)定义：具有 和 的量叫做向量. (2)表示方法：用 来表示向量.有向线段的长度表示 向量的 ，用箭头所指的方向表示向量的 .用 或 用 来表示. (3)向量的长(模)：有向线段的 叫做向量的长(或模)，记 作| |,| |或| |，| |. 大小 方向 有向线段 大小 方向 长度 【即时应用】 (1)请写出物理中的三个向量 . (2)判断下列命题的真假.(请在括号中填写“真”或“假”) ①向量的大小是实数 ( ) ②向量可以用有向线段表示 ( ) ③向量就是有向线段 ( ) ④向量 的长度和向量 的长度相等 ( ) 【解析】(1)由向量的定义可知，物理中的速度、力、加速度等都为向量. (2)向量是既有大小又有方向的量，向量的大小为实数，故① 为真；向量可以用有向线段来表示，有向线段的长度为向量的 大小，有向线段的方向为向量的方向，所以②为真；因为有向 线段只是向量的一种表示形式，所以③为