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几代中国人的美好夙愿教学设计

课程基本信息

学科道德与法治年级八年级学秋季

课题几代中国人的美好夙愿

教学目标

核心素养目标：

1.感悟中国梦提出的历史背景和中华民族对复兴的深切渴望；增强对中国梦的认

识，感恩国家为人民幸福生活艰苦奋斗，为国家富强感到自豪。

2.面对困难和艰苦环境，能坚定信心，克服困难，提升能力，为国奉献。

3.掌握中国梦的内涵，理解中国梦最终落脚点是人民的幸福。

教学内容

教学重点：全面理解中国梦的本质

教学难点：从而感悟中国梦是“国家情怀、民族情怀、人民情怀的统一”，是“最

大公约数和最大同心圆”

教学过程

[流程一]导读引入：

亲爱的同学们，你有梦想吗？你的梦想是什么？你知道我们中国梦是什么

吗？近年来，奥运梦、飞天梦、航母梦都一一实现，凝聚着国家、民族、个人梦

想的中国梦正成为全体中华儿女共同的奋斗目标和美好期待。伟大梦想不可能一

蹴而就，实现中国梦是一场接力跑。那什么是中国梦？实现这一梦想，中国有怎

样的战略安排？阅读本讲内容，让我们来共同寻找答案。

1．播放视频：《百年求索》的片段

2.师：同学们，看完片段后有何感受？

只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经过苦难的民族，才对复

兴有深切的渴望。中华民族有着从未中断的5000多年的文明史，在历史上曾长期

走在世界前列。

2012年11月29日，在参观《复兴之路》展览时提出和阐述了“中国梦”。

指出：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中

华民族近代以来最伟大的梦想。”

[流程二]时政播报：人民英雄纪念碑

天安门广场上矗立着人民英雄纪念碑，碑身正面镌刻着的题词“人民英雄永

垂不朽”，背面是起草、周恩来题写的。

“三年以来”指1946年至1949年的解放战争时期;

“三十年以来”指自1919年五四运动到1949年新中国成立的新民主主义革

命时期;

“一千八百四十年”1840年第一次鸦片战争爆发，此后中国逐步成为半殖民

地半封建社会，陷入内忧外患的悲惨境地。

阅读教材P15页，知道为什么要实现中国梦。

师：中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民

族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大

复兴的目标。

[流程三]故事分享：追溯历史，感悟百年梦

观看视频：《红色血脉》片段、思考：面对衰落、战乱、破碎的祖国，结合

历史知识，谈谈先辈们为梦想曾做出过哪些努力？

学生代表先辈们讲述图片背后的故事。

师总结：近代以后，由于西方列强的人侵和封建统治的腐败，国家不断衰落，

战乱频仍、山河破碎、民不聊生。这刺痛着每一个中华儿女的心灵，梦想的种子

在中国人民心中深深植根，那就是一定要实现中华民族伟大复兴。

[流程四]析案明理：

活动：美丽乡村——“圆梦”之旅

第一站：筑梦村

听“筑梦村”村民小雅家的个人梦，请思考个人梦和中国梦的关系。

通过分享采访结果，我们明白了中国梦的本质是：实现国家富强、民族振兴、

人民幸福。我的梦、中国梦。我们只有将个人的梦想与祖国的梦想紧密的联系起

来，个人的梦想才显得更加的有力量,更加的有希望。中国梦是国家情怀、民族情

怀、人民情怀的统一，把国家、民族和我们每一个中国人紧紧联系在一起，是中

华儿女团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。

今天，我们每个人都走在自己圆梦的道路上，我们伟大的祖国也正自信地走

在一条追求梦想、实干兴邦的康庄大道上。

第二站：追梦村

播放视频《2023政府工作报告》

教师总结：腾飞的中国