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诗词文化初读文本念奴娇·过洞庭洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕。张孝祥
壹·知人论世
作者简介张孝祥(1132-1170),字安国,别号于湖居士,本蜀之简州(今四川简阳市)人,生于明州鄞县(今浙江宁波)。南宋著名词人,书法家。绍兴二十四年(1154)廷试,进士第一。授承事郎,签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤,为当时权相秦桧所忌,诬陷其父张祁有反谋,并将其父下狱。次年秦桧死,授秘书省正字。历任秘书郎、著作郎、中书舍人等职。1163年,张浚出兵北伐,张孝祥被任为建康留守,扩充兵力,未料一个多月后被免职。此外还出任过抚州、平江、静江、潭州等地的地方长官。年三十八岁病卒。有《于湖居士文集》《于湖词》传世。《全宋词》辑录其223首词。词作特点“豪壮典丽”。
写作背景公元1127年,宋都开封为金兵所破,徽、钦二帝被俘,宋钦宗的弟弟赵构逃往南方,迁都于杭州。宋室南渡成为南、北宋的分水岭。金兵大量屠杀无辜平民,把人视同猪狗,开封及周边方圆几百里都惨遭杀掠,饿殍遍地,竟食人肉,大量汉人被在耳朵上刺字,作为奴隶出卖。金人搜刮大量土地,强制中原人改变发型和服饰,朝廷上下为之一空,“二百年府库蓄积”荡然无存。张孝祥心怀亡国之痛,主张抗战以恢复中原。宋孝宗乾道二年(1166年),张孝祥因受政敌谗害,被说成“专事游宴”,正直且自视甚高的张孝祥一气之下罢官返家。他从桂林北归,途经洞庭湖,即景生情,写下这首词。
“念奴娇”词牌著名词牌名之一,得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎,“善歌唱……声出於朝霞之上,虽钟鼓笙竽,嘈杂而莫能遏。”传说玄宗每年游幸各地时,念奴常暗中随行,唐玄宗每次辞岁宴会时间一长,宾客就吵闹,使音乐奏不下去。玄宗叫高力士高呼念奴出来唱歌,大家才安静下来。念奴色艺双全,其声名一直传至后世。因之取念奴为词牌名。相传《念奴娇》词调就由她而兴,意在赞美她的演技。前片四十九字;后片五十一字,本词牌又名《百字令》《酹江月》《大江东去》。知识补充
贰·初读体会
念奴娇·过洞庭洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷(qǐng),着(zhuó)我扁(piān)舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹(yì)西江,细斟(zhēn)北斗,万象为宾客。扣舷(xián)独啸,不知今夕何夕。!张孝祥自由诵读诗歌,借助想象,置身诗境,描绘画面。
诗歌大意洞庭湖与青草湖相连,浩瀚无边,在这中秋将至的时节,更没有一点风势。一碧万顷的湖水,载着我一叶细小的扁舟。明月光辉四射,银河与明月一同映入湖水之中,上上下下全都清亮明洁。内心优游自在,与眼前景物相合,这种美妙的体验,却不知如何与君分享。应当思量在岭外一年左右的官场生活中,月光本就在照耀陪伴,自己的心胸全部像冰雪一样明洁。我短发稀疏衣襟冰冷,稳稳地在这广阔浩渺的湖水中泛舟。让我全部舀出长江的江水,用北斗七星组成的勺子细细斟酒,请天地万物来做宾客。我拍打着船舷独自放声高歌,怎能记得此时是何年!
诗朗诵
上阕整体感知重在写景,景中寓情着重抒情,内心澄澈下阕
叁·文本研读
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。时间:地点:近中秋,秋天天高气爽洞庭青草更无一点风色(表现洞庭湖上万里无云,水波不兴)天气状况:营造了风平浪静、秋高气爽、玉宇澄清环境氛围。上阕
玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。手法2.夸张:1.比喻:月光下洞庭湖皎洁的水面犹如玉镜、玉田。三万顷,写洞庭湖水域广大,望不到边际。一片如玉石般晶莹剔透的世界让人若身临其境,心旷神怡。词人躁动不安的心灵变得恬然自适。洞庭浩淼开阔玉鉴:玉镜,琼田:玉田细长如叶的小舟,象征隐逸江湖,远离官场。3.对比:洞庭湖广阔无边与扁舟一叶形成对比。上阕
素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。以我观物,万物皆著我之色彩。--王国维①写景:水天辉映,一片晶莹。从天边到湖水,洞庭湖上上下下都是通体透明、纯净的。手法双关借景抒情②写人:洞庭湖面的阔大象征心胸襟怀的阔大,以湖水的澄澈透明表明自己的高洁正直。波光粼粼、洁净清朗的景色,与作者澄澈纯净的内心世界有机结合。如何理解“表里俱澄澈”?上阕
悠然心会,妙处难与君说。“妙处”指什么?洞庭湖的月光湖色之妙。内心悠然自在,与眼前景物相合。自然之美与心灵之净融为一体,洞庭湖是澄澈的,诗人的内心也是澄澈的,物境与心境悠然相会,这妙处难以用语言表达出来。上阕
主要写景,景中寓情。通过描写广阔清静、上下澄明的月
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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