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中国之制与中国之治教学设计

课程基本信息

学科道德与法治年级八年级学期秋季

课题中国之制与中国之治

教学目标

核心素养目标：

1.结合具体生活事例（抗疫、闽宁镇等)认识其中制度因素，从而了解中国特色社

会主义制度科学体系，理解制度优势和治理效能的关系。

2.能够从制度的维度观察社会生活。

3.理解全面深化改革目标的含义。

教学内容

教学重点：理解“全面深化改革的总目标”，“完善和发展中国特色社会主义制

度”,“推进国家治理体系和治理能力现代化”。

教学难点：如何理解这两句话是一个统一整体?制度体系和治理能力、治理效能存

在怎样的关系?

教学过程

[流程一]导读引入：

2020年，一场突如其来的新冠疫情，不仅给世界各国带来严重的冲击，同时

也考验着每个国家的治理体系和治理能力。面对疫情，中国政府和中国人民快速

出击，快速行动，与时间赛跑，与疫情赛跑，我们经过艰苦卓绝的斗争，国家很

快就控制住了疫情。中国成为世界上最早、最快控制新冠疫情的国家，同时也是

在疫情期间我国社会秩序和经济发展恢复的最早、最好的国家。中国取得了抗疫

斗争的重大战略成果。

同学们，那你知道中国取得抗疫斗争的重大战略成果的原因有哪些吗？下面

请同学们边看视频边思考全国抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果。（播放

视频：2020国内十大新闻——我国抗疫取得重大战略成国）同学们，你想到哪些

原因了吗？

生1：我觉得党统一领导、统一指挥，调动各方面的积极性，把人民的安全

放在第一位；

生2：我认为是我们国家有强大的经济实力，能为疫情防控提供充足的和物

资保障。还有党员干部他们冲锋在前，不怕牺牲，英勇奋斗，无私奉献。他们积

极团结带领群众，为抗击疫情做出了贡献。

……

同学们，实践证明，正是因为有了中国共产党的领导，他始终把人民的生命

和安全放在第一位，坚持生命至上、人民至上，获得了最广大人民的支持和拥护。

他是我们坚强的领导，核心，是我们抗击疫情最可靠的主心骨。还有我们的人民

群众所展现出来的不屈不挠的斗争精神，是我们战胜艰难险阻的力量源泉。同时，

还有我们中国特色社会主义制度，它所具有的集中力量办大事等等许多显著的优

势是我们战胜疫情抵御风险的根本保证。

同学们，正如所说，抗击新冠肺炎疫情斗争取得的重大战略成果，充分展现

了中国共产党的领导和我国社会主义制度的显著优势。同学们，我们说任何一个

国家，任何一个社会要想保持长治久安，刚为有序，就必须有一套成熟稳定的制

度体系。

[流程二]时政播报：

在十八届三中全会上，我们提出了全面深化改革的总目标，是完善和发展

国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力的现代化。

到了党的十九届四中全会首次从13个方面系统描绘了中国特色社会主义制

度图谱，揭示了制度体系的内在结构与联系。

此外，我们国家又在坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系

和治理能力现代化上做出了全面的部署，提出了明确的要求：

师：同学们，中国特色社会主义制度，它不是从天上掉下来的，更不是别人

恩赐、施舍的，是我们中国人民历经千辛万苦探索出来的是中国人民和历史的选

择。中国特色社会主义制度和国家治理体系保障了我国创造出经济快速发展的奇

迹。我国大踏步赶上时代，科技实力、国防实力、文化影响力、国际竞争力显著

提升，人民生活显著改善。

[流程三]故事分享（师1生1）：

下面我们通过两个故事分享以及合作探究来进一步了解中国制度与中国治理

以及二者之间的联系。

（一）老师分享故事：

疫情大考淬炼中国之制

战“疫”中，中国速度展现着这种优势。火神山医院1月23日决定建设、1

月25日正式开工、2月2日正式建成；雷神山医院1月25日决定建设，规划总

建筑面积3次增加，总体规模超过