1.1我国发展新的历史方位（教案） 初中读本2023版.pdf

新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）

教案

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第一讲第1课时

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课时标题我国发展新的历史方位

知道我国发展新的历史方位是中国特色社会主义进入了新时代；正确认识新矛

盾变化依据、内涵与意义。

导读目标理解中国特色社会主义进入新时代的重大意义；理解新矛盾的变与不变。

体会社会主义制度的优越性，增强民族自豪感和自信心，树立科学的矛盾观,感

恩党为人民幸福生活艰苦奋斗。

教学重点重点：理解新时代的内涵，做新时代的奋斗者。

教学难点难点：理解新时代的意义；理解新矛盾的变与不变。

导读方法故事教学法、合作探究法

教学准备相关课件、视频资料

导读流程个性化备课

[流程一]导读引入：

视频：《我们走在大路上》

问：中国特色社会主义进入了一个怎样的历史方位？

[流程二]时政播报：

同志们！改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社

会主义的伟大号召。从那时以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋

斗，推动我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，

推动我国国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的

面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正

以崭新姿态屹立于世界的东方。经过长期努力，中国特色社会主义进入了

新时代，这是我国发展新的历史方位。——2017年10月18日，在中国共

产党第十九次全国代表大会上的报告

[流程三]故事分享（师1生1）：

探究一：如何理解新时代？

老师分享故事：

十九大新闻中心解读“新时代”内涵

说一说：“新时代”究竟是一个怎样的时代？

学生分享故事：

《百年奋斗为人民》第八十一集：脱贫攻坚战

[流程四]析案明理：（结合视频、二个故事）

（一）小组交流，合作探究：

说一说：“新时代”究竟是一个怎样的时代？

归纳总结：新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中

国特色社会主义伟大胜利的时代，

新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强

国的时代，

新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全

体人民共同富裕的时代，

新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦

的时代，

新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时

代。

老师分享故事：新时代意义的视频

讨论：进入“新时代”具有怎样的意义？

学生分享故事：

我国已经进入了中国特色社会主义的新时代,作为新时代的学生,我们沐浴

着幸福的阳光,呼吸着快乐的空气,但是我们要牢记曾经的生活。

记着姥姥曾给我说过,解放前家里都非常穷,孩子们不要说上学读书,就是连

吃饭的问题都解决不了，只能到大山上去挖野菜吃,山上的野菜被挖光了,

就挖草根煮着吃。那时的小朋友都没有新衣服穿,穿的都是哥哥姐姐们剩下

的衣服,且上面都是补丁。那时每天都要帮大人们干活、种地,等到丰收了

才有粮食吃。

而现在,我们的祖国变强大了,人们的生活水平也都提高了,衣食、住、行得

方面都发生了大的变化。

首先是衣服再也不穿有补丁的了,也不再穿哥哥姐姐剩下的衣服了,全都是

整整齐齐的新衣服,五颜六色、各式各样、各种品牌的衣服都有。

饮食也发生了极大的变化。原来都吃不饱,而现在不光吃的饱,且非常有营

养。原来家乡的公路是一条条狭窄坑洼不平的泥土路,而现在公路都是条条

宽阔的柏油马路。现在出行都离不开坐车,不象原来不管有多远都是走路或

者骑自行车。现在近点的有汽车、远点的有高铁、飞机等,这些东西是原

来想都不敢想的。如今我们进图书