人教版二年级下册数学全册教案.docx免费

本文档为Word版本，可随意编辑 PAGE PAGE 2 人教版二年级下册数学全册教案 人教版二年级下册数学全册教案　　作为一位兢兢业业的人民老师，就不得不须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。则什么样的教案才是好的呢？下面是我收集收拾的人教版二年级下册数学全册教案，盼望能够帮忙到大家。人教版二年级下册数学全册教案1　　教学目标：　　1.使学生建设“平均分〞的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。　　2.通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。　　教具、学具预备：教科书第12页预备春游食品情境放大图或课件;照例1内容，让学生预备实物卡片，预备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。　　教学过程设计：　　一、预备　　1.出示预备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游。小伴侣正忙着预备春游食品呢!我们来看一看，他们都预备了哪些食品。　　2.让学生观看画面，并请学生说一说了解到的状况。　　二、新课　　1.教学例1，引入“平均分〞。　　师：我们来帮忙二(1)班小伴侣预备春游食品好吗?!请各组为二(1)班的5位小伴侣分配春游食品。　　(1)研究分配方案。突出每种食品“应当每份同样多〞。　　(2)动手分一分。分好后，请各组推代表展示分配结果。　　(3)让学生观看各组为二(1)班小伴侣预备的春游食品，发觉：每份中的各种食品同样多。表明：每份分得同样多，叫平均分。　　2.稳固“平均分〞。　　(1)出示教科书第13页“做一做〞。　　请学生看题，并说一说题意。特殊请学生说一说“平均分成5份，是什么意思。〞　　(2)让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分。分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。　　3.尝试平均分物品。　　(1)按教科书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份。　　(2)请各组用实物图卡片(或○卡片)分一分。　　(3)沟通。请学生说一说，怎样分的，分的结果。　　(4)老师归纳平均分的办法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。　　4.自立进行平均分。　　(1)让学生用小棒代替矿泉水，自立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。　　(2)沟通。请学生说一说，怎样分的。　　三、练习　　1.练习三的第1题。　　(1)让学生用小棒代替花，动手往3个花瓶里插花。　　表明：想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的方案。　　(2)沟通。请学生展示自己最可爱的插花方案，并说出自己的主意。　　(3)评价。让学生互相评价，观赏自己的作品。　　然后，请学生选出每瓶插同样多枝花的插花方案。　　强调：这几种插花方案，都是把花平均插进3个花瓶里。　　本题的“插花活动〞为使学生对平均分的印象更深，开场可以让学生喜爱?怎么插就怎么插，以显示题目的开放性。教学时，还可让学生用画一画的办法，往每个花瓶里插花。借助插花活动，让学生体会平均分的含义。　　2.练习三的第2题。　　让学生按照“平均分〞概念推断“谁分得对〞。练习时，先让学生弄明白题目要求，再让学生自立进行推断。让学生在运用“平均分〞概念进行推断的练习活动中，稳固对“平均　　分〞的认识。　　3.练习三的第3题。　　(1)让学生按照题意预备学具卡片。　　请学生说一说，预备了几个“梨〞，为什么。　　(2)让学生自立完成把梨平均放进4个盘里的任务。　　(3)沟通。请学生说一说分的过程和结果。　　四、总结　　1.请学生回顾：这节课学习了什么学问?　　2.老师总结：这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个??最后，每份分得同样多。　　教学反思人教版二年级下册数学全册教案2　　目的要求：使学生理解并控制乘除混合两步计算的问题的构造特征，控制这类问题的数量关系及解题办法，能正确的解答这类问题。　　教学重点：控制数量关系及解题办法。　　教学难点：控制数量关系及解题办法。　　一、复习　　1、每个同学有3本书，有8个同学，一共有多少本书？　　2、有12个梨，每3放一盘，可以放几盘？　　二、新授　　〔一〕教学例4　　1、出示第一幅图，观看图，说出图意。　　〔1〕有几条船？　　〔2〕每条船上有几人？　　2、出示第二幅图，提问：碰碰车每辆可坐3人，我们这么多人，要坐几辆车？　　3、研究解决问题。　　4、读题，说出已知条件和问题。　　5、引导分析，〔1〕要求要坐几辆车，须要知道哪两个条件？　　〔2〕这两个条件在题里都告知我们了吗？　　〔3〕必需先算什么？怎么计算？　　〔4〕第2步算