人教版三年级语文教案.docx免费

本文档为Word版本，可随意编辑 PAGE PAGE 2 人教版三年级语文教案 教案是针对社会需求、学科特点及教导对象具有明确目的性、适应性、有用性的教学讨论成绩的重要形式，教案应是与时俱进的。下面是我为大家收拾的关于人教版三年级语文教案范文，欢送大家阅读参考学习!人教版三年级语文教案范文1教学目标1、通过学习课文，了解娃丽冒着风雪把一封被邮递员送错的先前线寄回归的重要的信准时送到了失主手中的感人事迹，使学生从中受到“做人要有责任感〞的教导。2、正确、流利、有感情地朗诵课文。教学重、难点1、自主阅读课文，感悟做人的道理。2、抓住重点词句理解课文内容。教学预备老师：小黑板。学生：了解信箱的功能和邮递员的职责。教学时间1课时。教学过程一、谈话激趣，引入课题孩子们，信箱是用来干什么的?可是今日我们所学的“信箱〞却迥然不同，它里面还装着更宝贵的东西，那是什么呢?二、初读课文，整体感知1、默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。2、勾勒难以理解的词句，提出问题。3、全班沟通。三、紧扣重点，体会感悟1、文章的哪局部最使你感动?(三、四局部)为什么?2、同桌沟通，全班沟通。3、带领你的体会自读课文;抽读，评价;分角色朗诵。4、娃丽给石铁潘诺夫一家带去的仅仅是一封信吗?还带去了什么?她是个什么样的人?5、是啊，所以石铁潘诺夫才这样写道……(学生读信的内容。)6、因而爸爸才让娃丽和哥哥轮番管信箱，爸爸的用意何在?(学生自在发言：鼓舞娃丽继续做一个有责任感的人，示意哥哥要像娃丽相同做个有责任感的人等。)四、联系生活，拓展创新1、孩子们，学完课文以后，你认为“信箱〞里到底装着些什么?(学生自在发言)2、讲讲你身边的有责任心的人或者事。你从这些人身上受到了什么启发?人教版三年级语文教案范文2教学目的：一.通过诵读课文，能用自己的话简捷地复述文章内容二.感触娃丽关爱别人的美好心灵，做一个有优秀品行的小公民三.精心诵读课文，理清思绪，哺育自己读与复述的本事四.控制新生字的音、形，末了能有情感的诵读课文教学重点：领略娃丽有责任心、能为别人着想的高尚品行教学课时： 一课时教学进程：1.导入新课一.课前导入：同砚现在是怎么样和你的同伙、亲戚联络的?(打电话、发短讯、发邮件、写信)在之前人们又是用哪些体例进行联络?(至多的是写信)写信就得用到信箱，信箱的作用是什么?那末，今天咱们就一起来学习第16课《信箱》，看看这个信箱又引出了怎么样的一个故事?2.板书：16.信箱2.通读全文，概括主旨1. 出示题目：问读课文，然后说出课文首要写了哪些人物?他们之间产生了什么事?2. 在浏览中，碰到不懂的字或句子，先作记号，然后小组研究，说出效果3. 搜检浏览效果(答复得好的实时给与表彰)3.再精心诵读，解决问题1. 诵读浏览提示，以后解决提示中的三个题目：a. 哥哥、娃丽各是怎么样看待这封信的?b. 娃丽为何拿到了和哥哥如出一辙的钥匙?c. 你想对哥什提亚说些甚么?二.请同砚逐一答复，找出相干段落，分角色诵读(师做适合的指教诵读)从中剖析并领略人物的性格特征及思惟品质4.总结全文，谈感触一.依据板书复述课文二.学习了本课你有甚么感触?三.结合实际：若是你碰到了相像的事，你会怎样做?5.课后功课把这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。人教版三年级语文教案范文3教学目的：用自己的话复述课文，学会向娃丽学习。教具预备：小黑板一块。教学课时：1课时教学进程：1、课前部署一、要求门生熟读课文，行使自己的法子解决文中的生字、词。二、把故事讲给家人听。2、用三步教学法学习课文。a、初读课文，自立学习运动步骤：一、门生用较快的速率读课文。二、门生自立思量并复述课文。三、门生互相讲课文故事。四、由门生引荐1人完成课文复述，其他人补充。教师整理。b、再读课文，合作学习运动步骤：一、门生小声、迅速读课文。二、浏览思索，商讨如下题目。(一)1封邮递员投错的信，哥哥哥什提亚和mm娃丽各是怎么样看待的?他们的看法有甚么差异?(二)mm娃丽为何可以或许拿到跟哥哥如出一辙的钥匙呢?可见爸爸对mm的看法有何改变?(三)对于哥什提亚和娃丽，你以为谁更值得学习?三、师生对话，商讨上述题目，结论：哥什提亚——事不关己，高高挂起;娃丽——急别人之所急。c、三读课文，立异学习运动要求：门生可以或许是非分明，晓得该怎样向娃丽学习。运动步骤：一、门生有情感地读“娃丽送信〞的段落，领略她送信的艰辛。二、与门生商讨两个话题：(一)用自己的话赞颂娃丽。(二)你身旁有像娃丽如许的人吗?他们都做了哪些好事?今天之后，你将怎么样向娃丽学习呢?三、教师小结