人教版九年级上册历史教案：《殖民地人民的抗争》.docxVIP

本文档为Word版本，可随意编辑 PAGE PAGE 2 人教版九年级上册历史教案：《殖民地人民的抗争》 　　一个爱书的人，他必然不致于短少一个忠实的伴侣，一个良好的教师，一个得意的朋友，一个温情的劝慰者。下面是我为您推举人教版九年级上册历史教案：《殖民地人民的抗争》。　　教学目标　　学问与能力：　　通过阅读资料、自学课文、观察历史地图等，使学生了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民抵抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪暴发了拉丁美洲的民族自立运动和印度的民族大起义。　　情感看法与价值观：　　通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导抵抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史进展过程中的出色影响和作用，其爱国主义优秀品质，值得学习和推崇。　　教学重难点　　教学重点：殖民地人民抵抗殖民统治的缘由，玻利瓦尔、章西女王　　教学难点：殖民地人民抵抗殖民统治的缘由。　　教学工具　　多媒体设备　　教学过程　　老师出示资料：　　曾任英国驻印度总督的寇松说：印度是我们帝国的枢纽假如帝国丢失了任何别的领地，我们还能生存，可是我们假设是失掉了印度，我们的帝国便将日暮途穷了。　　学生阅读资料，并结合资料内容和上一节学习内容，探索如下问题：　　从中你可以得出什么结论?想一想印度暴发民族大起义的缘由是什么?　　老师指导学生阅读课文，并向学生提供一系列资料，学生阅读资料，据此回答下列问题。　　通过阅读资料、观察起义形式暗示图、找出学问重点、讲故事等方式，引导学生了解印度民族大起义的相关问题。　　学习探索：　　材料一：1757年，克莱武指挥军队侵占了孟加拉。他放手让部下抢劫，自己一人就抢走价值23万英镑的金银财富。1757-1815年间，英国直接从印度榨取的财宝不下十亿英镑。　　材料二：为了满足英国国内工业的须要，英国殖民当局要求印度农民多种棉花，少种粮食。英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度。英国输入印度的棉纱增长5200倍，印度的纺织业被挤垮了。　　1.从材料一到材料二，英国对印度的剥削方式发生了什么改变?　　2.为什么会发生这种改变?　　3.对印度社会有什么样的影响?　　老师展示自立前的拉丁美洲图，学生看图。　　新航路开拓以后，拉丁美洲逐渐沦为了欧洲列强特殊是西班牙、葡萄牙的殖民地。　　老师展示一系列资料，让学生结合资料和课文了解拉美自立运动暴发的历史背景。探索问题：　　拉丁美洲人民为什么要争取自立?　　老师展示自立前的拉丁美洲图，学生看图。　　新航路开拓以后，拉丁美洲逐渐沦为了欧洲列强特殊是西班牙、葡萄牙的殖民地。　　老师展示一系列资料，让学生结合资料和课文了解拉美自立运动暴发的历史背景。探索问题：　　在世界近代史上，玻利瓦尔和章西女王领导的反殖民斗争是殖民地人民抵抗的榜样。他们的哪些优秀品质、精神值得学习?