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南宁职业技术学院 教务处长 周旺 ——国家示范性高职院校建设四周年论坛典型发言 2012年4月12日 创新办学机制，促进专业建设 目 录 专业设置的区域、经济、市场背景 专业在学校专业建设构架中的定位 学校对专业建设的支持机制与保障 对校企合作建设专业的实践反思 专业设置的区域、经济、市场背景 “十一五”时期是广西发展最好的时期之一，经济有了较快增长，年均增速13.9%，增幅进入全国前列。 “十一五”广西主要指标增长情况及“十二五”发展目标 主要指标 2005年 2010年 “11.5”年均增长（%） “12.5”年均增长（%）目标 地区生产总值（亿元） 3984 9502 13.9 10 财政收入（亿元） 475 1228 20.9 15 工业增加值（亿元） 1265 3860 19.4 8 服务业增加值（亿元） 1561 3321 12.7 17 社会消费品零售总额（亿元） 1406 3272 18.4 15 城镇居民人均可支配收入（元） 8917 17064 13.9 10 农民人均纯收入（元） 2495 4543 12.7 11 重点发展产业 新兴 产业 现代 服务 业 十四个千亿元产业 物流产业 旅游产业 文化产业 新产料产业 新能源产业 节能与环保产业 海洋产业 石化 工业 电子 信息 工业 纺织 服装 工业 修造船 海洋 工程 生物 产业 医药 制造 工业 建材 工业 造纸 木材 工业 冶金 工业 机械 工业 电力 工业 有色 金属 工业 食品 工业 汽车 工业 中国—东盟自由贸易区、西部大开发以及北部湾经济区的快速发展，促进了广西产业发展的升级 《广西北部湾经济区2008-2015 年人才发展规划》，广西北部湾 经济区对人才的需求量，70%以 上为生产、建设、经营和管理一 线的高级技能型人才。 2010年 2015年 115万 118万 2010年 2011年 15597家 2011年在广西人才网联系统中用 人单位数量达到15597家，比去 年同期增长28.22%。人才需求量 为45.7万个，相比去年同期增长 3.68%。 2010年 2011年 求职的人才数为43.7万多人，与 去年相比减少7.8万多人，同比下 降15.19%。 客户关系管理 市场分析 企业经济活动分析 方案实施 项目执行 营销信息管理 文案写作 市场调查 市场营销 专业在学校专业建设构架中的定位 采用同心辐射法构建专业内涵 专业建设定位 出台制度促进各专业与相关的行业企业及政府部门开展合作。（南职院字〔2009〕178号） 学校对专业建设的支持机制与保障 学校对专业建设制定专门的管理办法（南职院字〔2011〕7号），对专业内涵建设与教学运行做出详细规定。校企组建专业教学团队管理教学的全过程 建立专业建设绩效评估机制，制定评估标准（南职院字〔2012〕6号 ），评估专业建设质量 健全专业合作办学所需的教学场所、实训设施、师资、资金、管理等支持体系的配备制度。以企业资金、专项资金、教学常规费支持运行。 对校企合作建设专业的实践反思 政府、学校、企业进一步解放思想，创新职业教育发展机制，建立理事制、董事制，尤其是落实生均拨款等政府主投入的多元投入制度与产权制度，完善校企合作制度、职业准入制度、资源社会化制度，进一步落实学校办学自主权等，这是激活学校开放办学活力，引导全社会参与职业教育发展的共同愿望！ 最深体会 校企合作给专业带来了最真实的教学项目、最好的专业教师、最规范的评价体系、最合适的实训平台、最好的学习与岗位工作的结合点、最显著的职业素养养成效果等，这是校企合作的出发点和归宿点。 谢 谢！