人教版九年级上册历史教案：《资本主义时代的曙光》.docx免费

本文档为Word版本，可随意编辑 PAGE PAGE 2 人教版九年级上册历史教案：《资本主义时代的曙光》 　　一个人即使家徒四壁，假如奋发图强，在技艺与品德上修炼自己，那他就有可能胜利。下面是我为您推举人教版九年级上册历史教案：《资本主义时代的曙光》。　　教学目标　　1.知道文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开拓的过程。认识文艺复兴和新航路开拓在欧洲资本主义社会产生过程中的作用。　　2、自主读图，能精确找出航海家的航海路线，练习识图能力并体会到开拓新航路的艰苦，学习他们百折不挠、坚强抗争的精神，增添克制困难的信念和士气。　　3、在小组合作探索中研究出文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其文艺复兴和新航路开拓的异同点，知道世界历史的进展趋势是多样性与统一性的，逐步形成面向世界的开发型认识。　　教学重难点　　教学重点：　　文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开拓的过程。　　教学难点：　　文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。　　教学工具　　多媒体设备　　教学过程　　一、导入新课〔约3分钟〕　　1、 出示《蒙娜丽莎》图片，请同学们观赏，提问：知道这幅画的名字吗?　　2、 讲解：画中蒙娜丽莎的眼神温和、宁静、安详，嘴角含着微笑，无论你从什么位置欣赏她，她都好似在微笑地看着你。因而，看到这幅画的人每次都会有不同的感觉。　　3、 提问：你知道是谁吗?　　4、 达芬奇在创作这幅画的时候，意大利正发生着一场改变?欧洲在从中世纪向近代社会的转变中，经受的第一场宏大的思想文化运动是什么?　　5、 心中有目标，努力就有方向。我们的学习重点是：　　观赏图片，思量并回答下列问题：《蒙娜丽莎》　　1、通过预习，你有哪些疑问?提出来在小组内研究解决，小组内解决不了的，提出来在全班内解决。　　解说：留意一题多问的问题　　〔1〕文艺复兴的核心内容或者是时代特点、时代精神。　　〔2〕文艺复兴的本质即也是性质。　　合作探索〔约4分钟〕　　1、解说点拨　　〔1〕学习第5课时，西欧城市兴起了哪些城市?　　〔2〕在古代意大利半岛上有哪些国家?　　文艺复兴为什么最先在意大利兴起?　　记忆学问点，识图答复。〔约6分钟〕　　1、出示图片，让学生回答下列问题。　　2、文艺复兴时期，我国正处于哪一历史时期?思想文化进展状况如何?　　3、解说后，指出有人说1416世纪的欧洲，发觉了人，发觉了世界。发觉了世界指的是什么历史事件?　　预习检测〔约4分钟〕　　1、通过预习，你有哪些疑问?提出来在小组内研究解决，小组内解决不了的，提出来在全班内解决。　　2、补充新航路开拓的缘由和条件。　　出示两那么材料，补充：随着商品经济的进展，黄金成为最贵重的商品和交换伎俩。提问：哥伦布的这句话，反映了欧洲人对黄金持什么看法?　　1、新航路开拓的消极影响。　　2、读材料，思量回答下列问题。　　记忆学问点，识图答复。〔约6分钟〕　　1、 对比地图，让学生熟识记忆航海家的航行路线。　　2、 强调航海家的起始点。比拟异同。　　3、 对比屏幕提纲，记忆学问点。同桌互相提问。　　4、请一名学生上台在地图上指出各航海家的航行路线。　　合作探索〔约5分钟〕　　1、早在哥伦布航海80多年前，我国就有一位航海家是世界航海史上的壮举，他是谁?　　2、补充从规模、目的、影响、性质四个方面比拟。　　3、补充一样点从背景和影响两个方面比拟，不同点 从开场国家和性质两个方面比拟。　　总结收获〔约4分钟〕　　学生活动　　1、通过本课的学习，你得到的历史感悟是什么?说出来与大家分享吧！　　2、总结：认识到文艺复兴时期的作品和新航路的开拓都是历经磨难，经过不懈努力取得的，因而，我们要树立敢于坚持真理，勇于开辟创新的信心。在小组内沟通后，每组派一名代表谈感悟。