人教版五年级上册作文教案.docx免费

本文档为Word版本，可随意编辑 PAGE PAGE 2 人教版五年级上册作文教案 　　虽然参与竞赛老师们的教学方案设计各不一样，但都各有特长。我们应通过研讨，吸取长处，提高教学方案设计的质量水平和效率，进而提高课堂教学的授课水平。下面由我为大家收拾了关于人教版五年级上册作文教案，供大家参考。　　人教版五年级上册作文教案1　　学习目标　　1.能围绕“浓浓的乡情〞这个主题讲清晰自身的活动布置.　　2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参加意识.　　3.通过活动，培养对故乡的酷爱之情.　　4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出故乡的改变，叙述对故乡的酷爱之情.　　课前预备　　◆收集与“浓浓的乡情〞相关的诗词、歌曲、故事等.　　◆了解班级同学的特长，以便筹划活动.　　◆通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样筹划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的阅历.　　第一课时口语交际　　黧谈话导入.激发兴趣　　俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自身的故乡都有着浓厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思家乡〞来叙述自身对故乡的想念，而这诗句也成了叙述思乡之情的千古名句.今日也让俺们来畅谈一下对故乡的酷爱之情吧.　　畅所欲言.抒发情感　　1.同学们，请你们来说说对故乡的酷爱之情吧.　　2.现然大家都这么酷爱故乡，则俺们就以“浓浓的乡情〞为主题来筹划一次活动.既然是活动，形式就要丰盛多彩，要通过丰盛的内容、精彩的节目来叙述对故乡的酷爱之情.　　小组沟通研究　　◆明确小组研究的内容：饰演哪些节目;由哪些同学饰演;怎样饰演才能使节目更精彩.　　◆重点研究怎样演才能使节目更精彩，按照研究状况列出节目表.教师参加部分小组的沟通，赋予指导.　　◆小结过渡：刚刚教师参加了部分小组的研究，看得出来同学们事先都做了细心的预备，而且在研究的过程中格外热情，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都盼望通过筹划这次活动来叙述对故乡的酷爱，那如今就请同学们来展示一下你们小组筹划的活动方案吧.　　展示活动方案　　◆以小组为单位展示活动方案.　　◆其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的沟通.　　◆师生一起评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.　　总结　　同学们，这节课，通过筹划“浓浓的乡情〞这个活动，不只锻炼了俺们的组织筹划能力，而且还激发了大家对故乡的酷爱之情，信任“浓浓的乡情〞这个活动肯定能够获得成功.　　第二、三课时习作　　谈话导课，激发兴趣　　在筹划“浓浓的乡情〞活动中，同学们纵情抒发了自身对故乡的酷爱之情.是呀，谁不爱自身的故乡呢?今日让俺们大胆地想象一下，通过俺们的努力，二十年以后的故乡会是什么形状?　　大胆想象　　◆想象故乡发生的巨大改变.　　◆想象儿时的小搭档会是怎样的.　　◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感叹.　　阅读提醒，明确要求　　同学默读提醒，明确习作要求及内容.　　小组互说.翻开思路　　全班沟通，老师适时点拨.　　试写初稿.自行修改　　◆回顾这组课文中运用的叙述感情的办法，试着在自身的习作中加以运用.　　◆要求书写工整，语句通顺.　　小组评议，互改　　◆小组内互读互改，提出修改倡议.　　◆按照同学的倡议再次进行修改.　　佳作赏评　　每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断.　　赏评.　　人教版五年级上册作文教案2　　教学目标：　　1.运用口头语言进行交际，提高学生叙述、应对、聆听、提问等语言能力。　　2.运用本单元学习的表明文的办法，学习写一篇表明文。在习作实践中不断提高叙述能力，受到酷爱科学的教导，陶冶酷爱生活的情趣。　　教学重点：　　在活动中培养学生协调、应对、叙述等能力。通过习作灵便运用本组课文学到的表明办法介绍一种物品。　　教学难点：　　学会写表明文，将阅读中体会到的表明文的叙述办法准时运用到习作中去，在习作实践中不断提高叙述能力，受到酷爱科学的教导，陶冶酷爱生活的情趣。　　课前预备：　　⒈搜集一些有关商品推销的学问、故事，丰盛对商品推销的认识。　　⒉每人预备一两件“小商品〞，可以是吃的、玩的、用的……并通过观看、参观、访问、阅读表明书、查找资料等方式，尽可能多地控制这种物品的有关资料。　　⒊预备一段推销商品的录像片。　　课时支配：　　3课时　　教学过程：　　第一课时　　(口语交际)　　一、创设情境，激发兴趣　　⒈生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员?你知道推销员是怎样推销产品吗?　　⒉播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要留意什么问题?　　⒊研究沟通明确：推销商品时要具体介绍商品的特点、性能，应按照须要进行演示、品尝或试用，表述要清晰流畅、形象生动，看