第1章 幼儿园管理概述.ppt

管理的方法 调查法 是指在幼儿教育理论的指导下，运用观察、列表、问卷、个案研究及测验的等科学方式，搜集幼儿园管理问题的资料，从而对幼儿园的管理现状作出科学的分析和认识，并提出具体建议的一整套实践活动。 文献法 文献法也叫比较法，文献法是对幼儿园管理的某一个现象或问题在不同时期、不同地点、不同情况下的不同表现进行分析，以揭示幼儿园管理的普遍规律及特殊表现，从而得出符合客观实际的结论。 案例法 案例法是研究管理现象的一种独特方法，一般认为是由美国哈佛大学工商管理学院首创的。 案例法的关键环节是选择和编写好案例。 实验法 实验法是按照研究的目的，合理地控制或创设一定条件，人为的变革研究对象，从而验证假设，探讨幼儿园管理现象因果关系的一种研究方法。 行动研究法 行动研究是通过实践者自身的实践进行的一种研究方式。 库尔特 勒温于1944年提出的概念，20世纪50年代用于教育研究。 幼儿教育的理论工作者、幼儿园管理的研究人员或实践人员（通常是指园长），立足幼儿教育的现场，直面幼儿园管理的现实问题，进行研究探索，实现实践行动与研究思考互相反馈和促进。 办园方向性原则 在我国不论各层次的教育，办学方向都是一致的，都是为社会之一建设培育新人。 教育方针 双重任务 “实行教育和保育相结合的原则，对幼儿实行德智体美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 整体性原则 幼儿机构的是社会系统的一个组成部分。幼儿园本身也是一个整体，有个部分相互结合而成具有特定功能的整体。 保教工作处于整个系统的中心。管理上需从整体目标出发，协调各部门，发挥整体效能，达到最佳成效。 民主管理原则 调动积极性的民主管理原则也是全员参与管理的组织原则。 “人是管理的核心”。现代管理强调以人为本的思想。 人作为管理要素既为管理手段又为管理内容。各项工作靠人去推动。 有效性原则 正确目标 科学管理 合理组织资源 高校实行目标 教育是一种投资 社会协调性原则 幼儿园是社会的一个组成部分 园所管理要注重与社会的联系 通过内外协调，充分利用条件 排除不利因素，提高保教质量 法约尔 他着重分析研究高层管理的效率 和一般管理原则 代表作《工业管理和一般原理》 一般管理理论、五种管理职能、十四条原则 他是第一个提出并阐述“一般管理”理论的人，并最早提出了管理职能的概念。 法约尔的主要管理观点 1.对高层管理人员与基层管理人员的要求应有不同。 2.管理过程与生产过程不同。 3.提出了管理人员在解决问题应遵循的十四条原则。 4.首次提出了管理工作的五大要素，即五种管理职能（计划、组织、指挥、协调、控制）。 法约尔的十四条管理原则 1.工作分工：这条原则与亚当斯密的劳动分工原则是一致的。专业化通过使雇员们的工作更有效率，从而提高了工作的成果。 2.职权：管理者必须有命令下级的权力，职权赋予管理者的就是这种权力。但是，责任应当是权力的孪生物，凡行使职权的地方就应当建立责任。 3.纪律：雇员必须尊守和尊重统治组织的原则，良好的纪律是有效的领导者造就的。对管理者与工人间关系的清楚认识关系到组织的原则。明智地运用惩罚以对付违反规则的行为。 4.统一指挥：每一个雇员应当只接受来自一位上级的命令。 5.统一领导：每一组具有同一目标的组织活动，应当在一位管理者和一个计划的指导下进行的。 6.个人利益服从整体利益：任何雇员个人或雇员群体的利益不应当置于组织的整体利益至上 7.报酬：对工作人员的服务必须付给公平的工资。 8.集中：集中是指下级参与决策的程度。决策制定是集中还是分散，只是一个适当程度的问题，管理当局的任务是找到在每种情况下最适合的集中程度。 9.等级链：从最高层管理到最低管理的直线职权代表了一个等级链，信息应当按等级链传递。但是，如果遵循等级链会导致信息传递的延迟，则可以允许横向交流，条件是所有当事人同一和通知各自的上级。 10.秩序：人员和物料应当在恰当的时候处在恰当的位置上。 11.公平：管理者应当和蔼地和公平地对待下级。 12.人员的稳定：雇员的高流动率是低效率的，管理当局应该提供有计划的人事计划，并保证有合适的人选接替职务的空缺。 13.首创精神：允许雇员发起和实施他们的计划将会调动他们的极