第1课朱自清-春.ppt

作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润” 春雨有什么特点？作者从哪几方面写？ 形：像牛毛，像花针，像细丝 （紧密，闪光，细长） 多而细密，滋润万物 状：斜织 薄烟 （轻盈 迷蒙） 景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （滋润万物，气氛和平安静） 比喻 排比 ——正面 ——侧面 第6段 春雨图 作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图？ 明确：作者抓住春雨两个方面的特征：一是雨多，“最寻常”“一下就是三两天”；二是轻柔细密，“像牛毛，像花针，像细丝”“密密地斜织着”。 从静景写到动景，由近景到远景，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图。 “雨是最寻常的，一下就是三两天” “像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着” “人家屋顶上全笼着一层薄烟” “树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。” 写出春雨的经常。 写出春雨的细密。 写出春雨的轻盈。 写出春雨的润物。 从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。 比喻、排比、拟人。 “傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。”不是写春雨，能否删去？ 不能。这句话虽未写雨景，却衬托了雨夜的寂静和祥和。 4、这一段的写景顺序怎样？传达怎样的气氛？ 写雨中景致动静结合、由景到人、由近到远传达出一种寂静祥和的气氛 春雨图 形： 像牛毛、像花针、像细丝 状： 斜织、薄烟 景： 叶绿、草青、灯、人、房屋 -侧面描写 雨中景色 ——雨中屋、树、草、人 -正面描写 1、这一段主要写什么？ 2、小孩在干什么？大人在干什么？体现了什么精神状态？与前4幅自然春景图有何联系？ 人的活动。 放风筝——欢乐 工 作——勤劳 春早人勤 迎接春天 积极进取、奋发向上的精神状态 由景及人，春到人欢，与开头呼应。 迎春图 城乡、老小、舒活、抖擞、 “一年之计在于春” 着力刻画一副欢腾、春意盎然的图画，突出春早人勤的特点。 春天——小姑娘 春天——刚落地的娃娃 春天——健壮的青年 颂春图 运用什么修辞手法？写出了春的什么特点？这三个句子可否调换位置？ 不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，按照喻体由出生——美丽——健康的成长顺序排列，形象地写出了春天不同时段的不同景象。 用比喻、排比、拟人的修辞。 表现春天“新”、“美”、“力”的特点。 动动脑，动动笔，仿写一个句子。 春天像淘气的孩子，快乐的奔跑在无边的大地 。 春天像不可知的未来,色彩斑斓，充满了诱惑，激励我们不断前行探索. 思考 a、通过对春天的各种图景的描绘，表达了作者怎样的思想感情？试体会一下。 b．你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?说说你为什么喜欢。 （喜爱、赞美） 本文描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。 一、观察细致，特征突出。 要写好景物，就必须观察细致。 二、结构严谨，顺序明晰。 作者按照提示主题和抒情的需要，一共展现了五个画面，层次井然，思路清晰，安排有序。 三、语言生动，流畅优美。 大量运用精彩的比喻句、拟人句和排比句，形象生动地描绘景物特征，抒发内心感情。 遣词造句优雅和谐。大量运用短语、短句和叠词，结构整齐、匀称，音韵和谐、优美。节奏轻盈、活泼。 朱自清的散文《春》，正文共有632个字（不计标点），10个自然段，30句话，可是运用了修辞手法的句子，多得达到了惊人的程度。试着找一找吧，同学们！看谁找得又准又多。 《春》的比喻句 1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。 2、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 3、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 4、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 《春》的拟人句 1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2、一切一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 3、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 4、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 5、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 7、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 9、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 8、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 《春》的拟人句 《春