第2.1课严也是一种爱.ppt

第二课 我与父母交朋友 知识目标： 1、知道与父母产生矛盾的原因，以及产生代沟的直接原因和实质。 2、知道逆反心理的具体表现，能对逆反心理作具体分析，了解逆反心理造成的危害。 3、正确认识产生自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力。 4、对代沟产生原因的分析能力，对逆反心理的辩证分析能力，认识逆反心理危害的能力。 1、什么是孝敬父母？ 2、其中最重要的是什么？ 3、怎样来孝敬父母? 孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。 （1）孝心；（2）孝行；（3）付出;(4)分清孝的是非界限；（５）对祖辈要孝敬； 其中最重要的是敬重和爱戴父母。 一、成长也会有烦恼 ▲阅读课本19页材料 来自同龄人的心声 ——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！” ——“我的父母很固执，根本听不进我的意见。” ——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。” ▲ 　看了以上漫画和同龄人的心声， 请讨论： 为什么原来和谐的亲子关系，现在变得格格不入？ 成长也会有烦恼 因为父母与子女间缺乏必要的了解和理解，随着子女的成长，父母渐渐老了，我们需要加强沟通，互相体谅，才能保持和谐的亲子的关系。 （1）从学生角度讲： 小时候对父母依附崇拜,认为他们无所不能；到青春期，渴望独立，挑战父母的权威，过了青春期，又客观地看到父母的价值。 （2）从家长角度讲： 对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。 于是，我们与父母之间就产生了矛盾 考点：1、产生烦恼的原因 生理上 父母 子女　　　　　　 心理上 有长大的感觉，渴望独立，有时不能控制自己 成熟，有主见，经受过多种考验 阅历上 未真正走上社会 饱经风霜，丰富的人生经验 知识上 正在接受教育，但知识有限；在生活经验上比父母少 有的受过良好教育，但许多知识已经显得陈旧 课本20页：比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 正值青春期，但并未发育成熟 是成人，正值中年、壮年 　年龄 上面的表格说明了什么？ 想一想： 考点： 2、产生代沟 1）直接原因 2）实质 多重代际差异 经历、经验、社会地位、生活态度 价值观、兴趣爱好、行为方式等 严也是一种爱 考点：3、造成两代人隔阂的原因 做学生就要有学生的样,怎么能染发 我的同学都这样，为什么我就不能？现在都什么年代了你真是out 小黄假期改头换面，留了个老鼠尾的发型，他觉得这样够酷。父母批评他，他越是变本加厉，学会了抽烟和通宵泡网吧。老师让他想好同学看齐，而他却在背后笑那些人是“书呆子”。 什么？你还敢嘴硬 我就喜欢这样，你管不着！ 情景故事 小组合作： 你如何看待小黄的做法？逆反心理表现为什么呢？ 考点：1、 逆反心理的产生的原因： 我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。 二、逆反心理有危害 要我这样，我偏要那样； 你说这个好，我非说那个好 ； 让我相信这个，我非相信那个不可； 逆反心理的表现 强硬态度的顶撞； 粗暴行为的对抗； 对父母的冷淡； 对父母的厌恶感； 考点：2、逆反心理的表现 考点：3、青少年逆反心理的行为表现 ──强迫我们接受某种观点。 我们要赶新潮，家长非要我们接受老观念。 ──独立意识受到阻碍。 我们要独立，家长不让我们独立。 ──自主性被忽视或受到妨碍。 我们要做主，家长不让我们做主。 ──个性伸展受到阻碍。 我们要出点儿圈，家长制止我们。 子女产生逆反心理的几种具体情景和心理原因 相关链接 （１）观念落后； （２）家庭教育方面有误区： 棍棒出孝子——粗暴型 “可怜天下父母心”——溺爱型 孩子自家好——袒护型 树长大了自然直——放纵型 冷热无常——情绪型 滥施奖励——物欲型 辨证的看待逆反心理：不能一概而论，有些并不是孩子的错，大人也会有错误。 分析：所有的逆反心 理都不对吗？ 考点：4、如何辨证的看待逆反心理？ 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。 一个孩子与父母吵架后，离家出走了。他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老板给了他一碗馄饨。狼吞虎咽之后，他噙着泪真诚地感谢老板。老板猜测到了他的经历，说：“我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，而从小到大，你的父母又