高中生物-2.3高等动物的内分泌系统与体液调节课件-新人教版必修3.pptVIP

【解析】选C。胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖氧化分解；胰岛素能促进葡萄糖转化成非糖物质，如氨基酸和脂肪等，但不能转化为必需氨基酸；胰高血糖素只能促进肝糖元分解成葡萄糖；胰高血糖素能促进非糖物质转化成葡萄糖。 【变式备选1】正常人在饥饿状态下，体内血液中( ) A.葡萄糖含量大幅度下降 B.胰岛素含量增加 C.胰高血糖素含量增加 D.胰高血糖素含量减少 【解析】选C。正常人在饥饿状态下，血液中胰高血糖素的含量会增加，促进肝糖元的分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，以维持血糖浓度稳定。 二、血糖平衡的调节 1.血糖的来源与去路 2.血糖平衡调节过程 【警示钟】 血糖来源不等于去路 血糖可以合成肝糖元和肌糖元，但只有肝糖元分解才能升高血糖浓度，肌糖元分解产物是乳酸，不能升高血糖浓度。 【典例训练2】根据下列实验结果回答问题。 实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。 (1)该实验的目的是探究_______________________________。 (2)手术应切除_______________。每次注射各激素的量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。 (3)图1表明胰岛素具有______________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应______________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。 实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。 (4)开始刺激后，血糖浓度将______________，原因是______ ___________________________________________________。 (5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素分泌增加直接抑制胰岛α细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射______________,通过检测注射前后其周围血液中________ _______的浓度变化来确定。 【思路点拨】解答本题的关键是明确两图所含有的信息：①由图1明确自变量、因变量和实验目的；②由图2理解胰岛素增多，胰高血糖素减少从而导致血糖降低。 【解析】(1)图1的横坐标为注射生理盐水、胰岛素、生长激素和胰岛素+生长激素的天数，纵坐标为体重，可以判断该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。 (2)为了排除体内胰岛素和生长激素的影响，应手术切除大鼠的垂体和胰腺。在动物实验中，每次注射试剂的量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。 (3)注射胰岛素的大鼠的体重大于注射生理盐水的大鼠的体重，故胰岛素具有促进大鼠生长的作用。根据图中显示的数据，同时注射胰岛素和生长激素的大鼠的体重大于只注射胰岛素的大鼠的体重，也大于只注射生长激素的大鼠的体重，故胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们的单独作用之和。 (4)根据图2的显示，开始刺激后，大鼠体内的胰岛素含量上升，胰高血糖素含量下降，根据两种激素的生理作用，大鼠体内的血糖浓度将下降。 (5)若要证实胰岛素分泌增加直接抑制胰岛α细胞分泌，可在胰岛组织中注射胰岛素，再检测注射前后其周围血液中胰高血糖素的浓度变化，若胰高血糖素浓度下降了，即可证明。 答案：(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 (2)垂体和胰腺 (3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长) 大于 (4)降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖 (5)胰岛素 胰高血糖素 【互动探究】(1)图1中注射生理盐水组的作用是什么？ 提示：起对照作用。 (2)由图2可知，胰岛素和胰高血糖素之间存在怎样的关系？ 提示：拮抗的关系。 【变式备选2】激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述正确的是( ) ①刺激X最可能是血糖含量升高 ②刺激X→a→下丘脑→b→胰岛α细胞是体液调节 ③激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化 ④靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖元分解及非糖物质转化为血糖 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【解析】选B。①刺激X最可能是血糖含量降低；②刺激X→a→下丘脑→b→胰岛α细胞是神经调节；③激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化；④靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖元分解及非糖物质转化为血糖。 三、模拟尿糖检测 1.原理 用葡萄糖试纸测定。葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。样液使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡比对，即可知道尿样中葡萄糖的含量。 (1)葡