第2课 亡羊补牢.doc

课题： 第二课 亡羊补牢 时间： 年 月 日 课时：第一课时 内容：课文一词语 教学目标： 知识与技能 掌握汉字的正确读音，认清字形，能够理解词意。 过程与方法 字词其实是基础，先让学生多写多看，然后指导学生组词造句，最后进行听写，这样就会晓得这些字词的用法 情感态度价值观 培养学生学汉字的兴趣，教育学生努力学汉语，使学生更喜欢学习汉语。 重点：让学生掌握各词的读音与写法。 难点：在理解的基础上会运用词语。 教法：讲授法，引导法，领读法。 学法：自主学习法，记忆法。 教具：教学课件，教学平台，教科书， 教学过程： 课前三分钟教育： 培养学生学汉字的兴趣，教育学生努力学汉语，使学生更喜欢学习汉语，初步学会运用成语。 一，谈话导入 同学们新学期又开始了，我们又进入了一个快乐的学习环境，老师希望你们努力学习。这节课我们一起学习一下第一课的词语。 （出示课件，让学生认一认，说一说）引出课题。 二、教授新课 ——老师请几位学生读新词。 ——老师领读词语。 ——老师请几位学生上黑板写新词。 ——老师领读词语。 ——老师让学生跟读新词。 ——老师让学生朗读词语。 ——老师让学生给新词造句。 学生跟着教学平台初步感知词语意思。 词语学习 动物：狼lánɡ 狼咬死了一只羊。 羊圈 yánɡ juàn 我们家的羊圈破了 邻居lín jū 他很后悔没听邻居的劝告。 那个nà ɡe 你赶快堵上呢个洞吧。 进去jìn qù -----------出来 他进去了学校。 死sǐ--------活 羊已经死了。 晚wǎn------------早 你现在说还没晚。 从此cónɡ cǐ -----------------（从现在开始） 从此，我跟她好起来了。 从此，他进步了。 思想教育：结合本节课的学习，教育学生要爱护动物，让他们懂得动物是人类的朋友。 小结：同学们，今天你们学到了哪些动物的名字？你们要懂得动物是人类的朋友。 板书设计： 第二课 亡羊补牢 课文一词语 狼 羊圈 邻居 那个 进去 死 晚 从此 作业：每个词语抄写五遍。 课后反思： 组长签字： 课题： 第二课 亡羊补牢 时间： 年 月 日 课时：第二课时 内容：课文一词语 教学目标： 知识与技能 通过学习，让同学们都能掌握字词的意思，并读准字音，掌握词语。 过程与方法 用“读一读，写一写”的方法，让学生掌握各个字词并能运用。 情感态度价值观 通过这节课的学习，使学生努力学习汉语，并让他们感到在团体里学习汉语的快乐。 重点：让学生掌握各个词的读音与写法。 难点：在理解的基础上会运用词语。 教法：引导法，讲授法。 学法：跟读法，自主学习法。 教具：课件，教科书。 课前三分钟教育： 结合这节课的学习，教育学生努力学习汉语，并让他们感到在团体里学习汉语的快乐。 际，谈一谈感想。 在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。 引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意，并能联系生活 学习汉字 1. 这部分主要加强部件组合练习，让学生分析汉字的部件，然后联系以前学过的汉字，找到相同部件的字，得出其中的钩子，表音规律。 羊：样、洋、 养：洋、痒 进：近，井 劝：邓，对、双 然：燃，嘫 的：白，百，伯 告：高，靠 现：见，球 2. 用所学的汉字组词，造句。 羊（yáng）： 小羊 喜羊羊 我们家有一只小羊。 养：养羊、养牛、养孩子 他喜欢养小动物。 进：进去 ， 进来 ， 请进 他已经进去了。 阿里木从后门进来了。 劝：劝告，劝说 我劝告他好好学习。 我劝说他她不要再哭。 然：突然 然后 他突然哭起来了。 你先来，然后我们一起去。 的： 我的， 得去 这是我的书。 他病了，我得去一趟。 告：告诉 他把自己的秘密告诉我了。 现：现在， 现代 现在时间不早了。他现在干什么呢？ 此：从此 从来 他从来不迟到。 从此，弟弟努力学习了。 全体学生在老师的指导下反复读生字和句子。 小结：同学们，这节课老师给你们讲的生字你们都学会了吗？ 思想教育： 通过这节课的生字学习，教育学生一个整体的重要性，让学生懂得汉字是从不同笔画组成的，其中一个变了或者少了，九变成它的意思，民族团结就像整体的汉字一样不可分割的大整体。 作业：每个生字抄写5遍。 板书设计： 第二课 亡羊补牢 学习汉字 1.同形字 羊：样、洋、 养：洋、痒 进：近，井 劝：邓，对、双 2. 用所学的汉字组词，造句。 羊（yáng）： 小羊 喜羊羊 我