高中生物总复习-课时作业18-DNA是主要的遗传物质-人教版.docVIP

【优化指导】2013高中生物总复习 课时作业18 DNA是主要的遗传物质 人教版 一、选择题 1．用噬菌体侵染细菌过程来研究噬菌体的遗传物质，你认为选择同位素标记的最佳方法是(　　) A．用14C和3H标记噬菌体 B．用18O和15N标记的噬菌体去侵染细菌 C．用32P和35S同时标记的一组噬菌体去侵染细菌 D．用32P和35S分别标记的两组噬菌体分别去侵染细菌 解析：用噬菌体侵染细菌过程来研究噬菌体的遗传物质，用32P和35S分别标记的两组噬菌体分别去侵染细菌，通过区分两组噬菌体亲子代放射性分布的不同证明DNA是遗传物质；若用32P和35S同时标记的一组噬菌体去侵染细菌，无法区分亲子代放射性同位素的分布。 答案：D 2．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是(　　) A．二者都应用同位素示踪技术 B．二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 C．艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照 D．二者都诱发了DNA突变 解析：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路都是设法把DNA和蛋白质分开，研究各自的效应，都遵循对照原则，但二者都没有诱发DNA突变，其中只有噬菌体侵染细菌实验应用了同位素示踪技术。 答案：B 3．一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是(　　) A．最初认为遗传物质是蛋白质，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 B．在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组 C．噬菌体侵染细菌的实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开 D．噬菌体侵染细菌的实验中，只有在离心后的沉淀物中才能检测到放射性同位素32P 解析：蛋白质是生命活动的承担者、体现者，最初人们认为蛋白质是遗传物质，但是后来的实验证明了蛋白质不是遗传物质，核酸才是遗传物质。肺炎双球菌的转化实验的实质是S型细菌的DNA与R型细菌的DNA发生了基因重组。噬菌体侵染细菌的实验利用了病毒的侵染特点，使蛋白质与DNA完全分开，因此结果更具有说服力。噬菌体侵染细菌的实验中，由于少数噬菌体未侵入大肠杆菌，在离心后的上清液中也能检测到放射性同位素32P。 答案：D 4．艾弗里在证明DNA是遗传物质的实验中，在R型细菌培养基中加入S型细菌的DNA后，培养一段时间，结果发现培养基中(　　) A．既有R型细菌，也有S型细菌 B．只有R型细菌 C．只有S型细菌 D．既无R型细菌，也没有S型细菌 5．格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实了(　　) ①DNA是遗传物质　②RNA是遗传物质　③DNA是主要的遗传物质　④蛋白质和多糖不是遗传物质　⑤S型细菌的性状是由DNA决定的　⑥在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入了R型细菌的细胞 A．①④⑤⑥　　　　　　　 B．②④⑤⑥ C．②③⑤⑥ 　 D．③④⑤⑥ 6．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： ①S型细菌的DNA＋DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠 ②R型细菌的DNA＋DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠 ③R型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠 ④S型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠 以上4个实验中小鼠存活的情况依次是(　　) A．存活、存活、存活、存活　 B．存活、死亡、死亡、存活 C．死亡、死亡、存活、存活 　 D．存活、死亡、存活、存活 解析：①中DNA酶水解S型细菌的DNA，转化因子失活，小鼠存活。②最后加入的是有毒的S型细菌，小鼠患败血症死亡。④S型细菌和DNA酶经高温加热后死亡，仍含有有活性的S型细菌DNA，但最后加入R型细菌的DNA，S型细菌DNA不能转化R型细菌的DNA得到S型细菌，故小鼠存活。 答案：D 7．关于“肺炎双球菌的转化实验”，下列哪一项叙述是正确的(无荚膜R型细菌不能使小鼠发病；有荚膜S型细菌使小鼠发病)(　　) A．R型细菌与S型DNA混合后，转化是基因突变的结果 B．用S型DNA与活R型细菌混合后，可能培养出S型菌落和R型菌落 C．用DNA酶处理S型DNA后与活R型细菌混合，可培养出S型菌落和R型菌落 D．格里菲思用活R型与死S型细菌混合后注射到小鼠体内，可导致小鼠死亡，这就证明了DNA是遗传物质 8．在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S 标记噬菌体的DNA和蛋白质，图中标记元素所在部位依次是(　　) A．①④　　 　 B．②④　　 　 C．①⑤　　 　 D．③⑤ 解析：32P标记的是磷酸基团，即①；35S标记的是蛋白质的R基，即④，而不是⑤(肽键)。 答案：A 9．科学家用含有15N的培养基培养大肠