年轻科研人员如何走向成功(1-24)..pdfVIP

（1）当你刚刚成为学科组的成员 标签： 学科 冯长根 科技导报 培训 科研 分类： 栏目：主编心 2008-11-13 16:22 年轻科研人员如何走向成功——当你刚刚成为学科组的成员 本文[1]从你刚刚成为学科组（有些地方是研究室或教研室）的成员谈起。有一些年轻 人进入科学共同体成为某个专业的新成员，是基于一种称为“无为”的状况。也许你有一个好 的博士学位，你认为搞这样的研究很有意思。也可能你看到许多人留在学校了，所以你也想 在学校工作。这些想法不能算作有误，但也不是跨进科学研究大门的最好方式。 科学研究是什么？总其概要，科学研究是关于发现新事物并且把它们应用到改善人们 生活和工作，以及与人们生活及其相关的动物、植物的生活方面的一类职业。作为一种职业 的科学，对于从事这项工作的人们的要求，相比许多年以前要高了许多，而且变得越来越高， 对科学研究充满兴趣，实验动手十分熟练已经是不够了。我在后续文章中要讲到这些要求。 有了上面这个认识恐怕也还是不够。学科组是科学共同体的基本单元之一。这个学科 组在共同体中的口碑，与你的成功关系密切。你到某个学科组工作了，这表明你在得到博士 学位、从事博士后工作后，决定一辈子从事科学研究（在研究院所），或者又搞科研又教学 （在大学）。在新职业岗位上，你知道自己一要主动，二要投入。另外，这里你碰到了第一 件事：如何处理与学科组以及学科组组长的关系。在《科技导报》“主编心 ”系列文章“研 究生如何夯实成功科研生涯的基础”一文中，我讲过如何处理与导师的关系，提到了与导师 交往的一些规则，你不妨看一看[2-3]。与学科组组长及其他成员的交往和与导师的交往虽 有不同，但在许多方面是一致的。假如你在攻读博士学位期间实践了这些规则，你把它们带 入新的工作之中既是自然而然的，也是十分有益的。你不妨留心一下别的成员是如何贡献于 学科组的。请记住自己是学科组的一员，应该也可以为学科组带来好口碑。学科组肯定会有 一些工作需要所有成员一起分摊，同时又会让你感到在许多时间里各人在忙着完成各自的任 务。学校和研究所每年会对新到岗位的年轻人开设培训课程，这些课程会谈到你进入学科组 （实际上是进校）后对你的有关要求。有的学校在学期之间会开设讲座，介绍你作为科学共 同体的新成员必备的知识，例如交流和口头报告的技巧、发表和出版、申请科研经费、访问 学者、学术团体会员资格、科学道德以及科学研究的其他方方面面。参加这种培训会使人增 强成功的信心，但这样的讲座也常常被实验压力或其他科研压力挤掉了。有一些年轻人甚至 并没有得到培训。学科组长或者学术带头人挤得满满的日程表，实际上意味着刚刚进入学科 组的年轻人也许不得不用自身经历或“错误”来得到这种培训，尽管这往往是不可避免的。 在你成功的路上，学科组会伴随着你。你和学科组，特别是学科组中的每个人都会有 合作的共同需要。你当然明白，学科组的合力总要比你个人的力量大，更何妨学科组又是借 助学校或者院所的声望，得以在科学共同体中活跃着、发展着。 参考文献（References） [1] 冯长根. 年轻科研人员如何走向成功——开场白. 科技导报, 2008, 26(20): 109. [2] 冯长根. 研究生如何夯实成功科研生涯的基础(I). 科技导报, 2007, 25(10): 78. [3] 冯长根. 研究生如何夯实成功科研生涯的基础(II). 科技导报, 2007, 25(11): 78. （2）你现在应该积累什么 标签： 科学技术 冯长根 责任 科研 学历 分类： 栏目：主编心 2008-12-08 14:53 年轻科研人员如何走向成功（2）——你现在应该积累什么 现在，你找到了一份从事科学技术的工作。你可能会想，从小学、中学、大学到研究 生、博士生，“现在我可以脱掉学生装了”。有一些人会想，“我终于可以干一番了。”的确如 此，但不知你想过这样一个问题没有：你现在的目标是什么？ 我在本刊“主编心 ”刚刚结束的系列文章“研究生如何夯实成功科研生涯的基础”一文 的“开场白”中说过，现代社会是这样安排人们最初的成功生涯的：大约6 岁上小学、12 岁 上初中、15 岁上高中、18 岁上大学[1]。这以后，你在22 岁时成为硕士生，到大约24 岁或25 岁又成为博士生，如果再算上有些人又干了博士后工作，这需要2 年，那么，你现 在大概是在28 岁