第6课_雅典城邦的民主政治[岳麓版]].ppt

苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 问题：阅读教材P27雅典民主意义的文本内容并结合下面三幅图片思考雅典民主制有哪些意义？ 三、雅典民主的意义与局限 优越性 ①提供了集体管理的新形式、创造了民主运作的新方式差额选举制、任期制、议会制、比例代表制 ②民主有利于正确决策,更为周全 ③有利于修正错误 ④民主有利于监督政府为公民服务 ⑤民主有利于促进文化广泛深入发展 伟大文明的催化剂 局限性 ①与现代民主不同，仅仅对公民群体 ②不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主 社会不公的一 种暴力机器 雅典民主政治的实质： 维护奴隶主贵族的民主 第6课 雅典城邦的民主政治 一、从君主制到民主制 君主制 贵族制 民主制 二、人民主权与轮番而治 公民大会 五百人议事会 民众法庭 行政和军事机关 三、雅典民主的意义和局限 确立 基本特点 评价 在坚持人民主权和轮番而治的优点的同时，吸取教训，避免民主的狭隘性 1、通过改革在雅典最终确立了民主制的是 A、梭伦 B、克里斯提尼 C、伯利克里 D、屋大维 B 练习题 2、雅典民主制的基本特点是 A、终身制、世袭制 B、平等协商、少数服从多数 C、集体领导的任期制和选举制 D、人民主权和轮番而治 D 3、以下哪些属于雅典所创造的民主运作方式 ①差额选举法 ②任期制 ③议会制 ④比例代表制 A、③④ B、②③ C、①②③ D、①②③④ D 4、以下有关雅典民主的说法，不正确的是 A、创造了一系列法治基础上的民主运作新方式 B、利于发挥个人参与国家建设积极性和主动性 C、在城邦内部每一个人都享有充分的民主 D、促成雅典政治、经济和文化全盛时期的到来 C 5、在公民大会休会期间国家最高权力机关是 A、执政官 B、元老院 C、五百人议事会 D、民众法庭 C 6、一个雅典公民，他身上不会发生的事情是 A、可能被选举为执政官 B、可以因个人小事向国家最高权利机关申述 C、可以和妻子一道去参加公民大会 D、可以对公职人员进行监督 C * 第 6 课 雅典城邦的民主政治 思考:雅典民主制确立的进程是怎样的？ 一、从君主制到民主制 贵族制与君主制的比较，有何进步性？ 君主制 贵族制 表现 任期、产生 结论 骄奢淫逸，暴虐无道 外战无能 终身制、世袭制 平等协商，集体领导，少数服从多数 任期制、选举制 君主制是人治，贵族制则由人治而法治转化，但由贵族垄断官职。为民主化演变准备条件 君主制 （文明社会初） 贵族制 (前8－前7世纪) 1、雅典君主制向贵族制的转变 2、雅典民主政治的确立 （1） 梭伦改革（前594年） ------将国家引向民主的道路 内容 废除一切债务和债务奴隶制 设立新的立法机关——民众法庭 确立新选举法（抽签选举、差额选举） 按财产多少划分公民的等级 （打破贵族世袭原则） 意义： 奠定了民主政体的制度基础与社会基础 背景： 贵族VS平民 （2）克里斯提尼改革（前509年） ------雅典民主制的最终确立 将民主政治的敌人驱逐出境。它成为民主政治的保障。 ----以民主方式反对民主敌人 的有效办法 实质： “陶片放逐法”： 伯利克里（约公元前495年-前429年），古代世界最著名的政治家之一。前443年至前429年，他是雅典国家的实际统治者。这一时期，代表着整个希腊的极盛期，被称为“伯里克利时代”（黄金时代）。他毕生坚持的民主政治影响深远。 风雨中雅典民主政治逐渐走向繁荣 伯利克里改革 梭伦改革 克里斯提尼改革 奠基 (前6C初) 确立 (前6C末) 顶峰 (前5C） 我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。 ------伯里克里 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（将军除外），实现了古希腊人轮番而治，既是统治者，又是被统治者的思想。