第7单元复习(余).ppt

徘徊 渠道 鉴赏 源头 鉴定 括号 芳菲 翱翔 追求 沈括 钥匙 辅导 殿堂 松懈 瞬息万变 无影无踪 相辅相成 日新月异 五彩缤纷 小熊 觅食 铁砧 预兆 耸立 解释 罗盘奥秘 迷失 贝壳 奥秘 森林 寻找 建筑 耸立 息息相通 充溢 诱惑 九霄云外 荡气回肠 五花八门 二十二、古诗两首 冬夜读书示子聿yù 观书有感 二十三、学与问 diàn táng yào shi qíng lǎng wú yǐng wú zōng ào mì bú xiè shùn xī wàn biàn qǐ fā fāng fēi shèng kāi yí tuán xiāng fǔ xiāng chéng chì bǎng áo xiáng 二十四、大自然的文字 xún zhǎo mí shī sǒng lì tiě zhēn yù zhào huǐ diào suì bèi ké mào mì 二十五、养成读报的好习惯 jiā yáo jiǔ xiāo yún wài hēi tàn mó lì shàng yǐn jīng tiān dòng dì huí cháng dàng qì xíng xíng sè sè wǔ huā bā mén cí tiě céng chū bù qióng yòu huò bǎn miàn shāo jiā zhěng lǐ yóu mò wū gòu kāi kuò shì yě táo yě xìng qíng háo wú yí wèn liáng shī yì yǒu xī xī xiāng tōng 22、古诗两首 1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。 《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。 4、来自古诗的成语：粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不拘一格 渠：相当于“它”，诗中指方塘。 为：因为。 绝：极，最； 绝知：深入、透彻地理解。 躬：亲自。 23、学与问 1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。 2、哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》 沈 括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。 3、背诵《大林寺桃花》 “人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指桃花凋谢，“始” 为才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。 6、有关“学与问”的成语、俗语、名言警句：敏而好学 君子之学必好问 三人行有我师 不耻下问 学而不厌 不学不成，不问不知。 24、大自然的文字 1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了 大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。 2、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。 3、理解“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字”的含义。 4、了解大自然的各种文字。 25、养成读报的好习惯 1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯