高考生物二轮专题突破总复习-第九单元第28讲-种群随堂高考（含解析）-新人教版.docVIP

2013年高考生物二轮专题突破总复习 第九单元第28讲 种群随堂高考（含解析） 新人教版 1．(2011·高考北京卷)在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是(　　) A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线 B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线 C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度 解析：选D。达乌尔黄鼠是一个种群，用标志重捕法可调查该种群的密度；采用给海龟安装示踪器、给大雁佩戴标志环的方法，可对其移动路线进行调查；样方法研究的对象为相对固定的生物，如固着在岩礁上的贝类。 2．(2011·高考上海卷)某类捕食者消耗的猎物数与猎物种群密度的关系如图曲线①，能反映这类捕食者消耗的猎物比例与猎物种群密度关系的曲线是(　　) A．Ⅰ　　　　　　　　　　　　　B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 解析：选D。由图中曲线①可知，在一定范围内，猎物种群的密度越高，捕食者所消耗的猎物数越多，其食物数量就会减少。 3．(2011·高考海南卷)关于酵母菌的叙述，错误的是(　　) A．酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因 B．酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外 C．培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”形增长 D．碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同 解析：选B。酵母菌属于真核生物，既含有核基因，线粒体中又含有质基因；酵母菌无氧呼吸的终产物是