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浅析医学院校校园文化建设路径 　【摘要】 校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，是构建和谐校园的一项重要基础性工程，其参与主体是学生和教师，校园文化具有群体文化的特征，并以精神文化为核心。以右江民族医学院(以下简称“右医”)在校大学生为研究调查对象，围绕校园文化建设路径设计调查问题，结果显示医学院校的校园文化建设路径对校园文化建设起着重要的作用，直接影响到在校医学生的德育素质和高等医学院校的办学水平。 【关键词】 院校，医学;校园文化;路径 　百年之计教育为基。为医学事业培养和输送专门医学人才是高等医学院校担负的重任，其所培养的医学生素质的高低，将直接影响在校医学生今后从事医疗卫生工作的质量。在对右医在校学生关于校园文化建设的相关问题的调查分析后，明确了在高等医学院校学生素质培养中，校园文化作为一所院校的精神、传统、作风和理想追求的综合体现，将对每个在校学生的思维方式和行为模式等方面起着举足轻重的作用，并将影响其今后的学习、生活和工作，直至终生[1]。 　　1校园文化的意义和作用 　　高等医学院校校园文化包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则，也包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容。医学生担负着“健康所系，性命相托”的神圣使命，承担着“竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉的历史责任”，“救死扶伤，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生，”是社会对医学生寄予的急切希望[2]。一直以来，右医人秉承“大医精诚”的校训，坚持扎根老、少、边、山、穷地区办学不动摇，坚持面向农村基层服务不动摇和坚持培养应用型医药人才不动摇的办学理念，努力培养“下得去、用得上、留得住”的高级应用型医学人才。健康的校园文化，则有助于培养德才兼备的高级医学人才，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。校园文化具有常新性，但它却能够保持永恒魅力，校园文化能够激发青年医学生激情，能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。作为培养高级医学人才的院校，必然承载着社会和学生更多的期望。因此，在正确认清当前医学院校校园文化的现状的前提下，解决如何选择校园文化建设的路径问题，对教育和引导学生完善自身个性，发挥自身潜力，形成良好的医德医风以及构建和谐的医学校园文化，具有十分重要的现实指导意义。 　　2校园文化建设的调查数据及分析 　　以右医在校大学生为校园文化建设调查研究对象，结合本校校园文化建设的实际情况，设计了相应的校园文化建设调查问卷，调查内容涉及校园文化涵义的认知、氛围的营造、理念以及现阶段医学院校存在的问题、建议和意见等。对右医在校大学生采用校园随机抽调的方式进行，本次调查问卷共发放500份，回收493份，有效问卷493份，有效问卷率为98.60%。各项调查数据统计及分析见表1～表4。表1在校大学生对校园文化涵义的认知调查情况表2医学院校校园文化建设存在问题的调查情况表3在校医科大学生对校园文化的理念认知调查情况表4医学院校校园文化建设的意见、建议调查情况 　　上述问卷调查表提示：右医大学生对医学院校校园文化的内涵认知较为清晰，对投身校园文化建设充满信心，向往和追求现代高等教育的目标和管理模式，积极关注医学院校的各项校园文化建设与发展。调查数据也反映出当前右医在校园文化建设中存在诸多不足，以文化交流资源少、大学生积极性调动不够和网上平台欠缺等最为突出。 　　3医学院校校园文化建设的路径 　　右医作为一所高等民族医科院校，扎根革命老区办学，应充分发挥本校的办学特色，构建良好的校风学风，建设独具特色的校园文化。依据上述问卷调查结果，结合右医实际情况进行分析，应着重从以下几个路径加强医学院校校园文化建设： 　　3.1挖掘大学精神内涵 　　“大学精神”是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果，它是科学精神的时代标志和具体凝聚，是整个人类社会文明的高级形式。大学精神既深藏于“大学”之中，又游离于“大学”之外，其核心是以育人为第一要旨，以全面人才教育为大学使命。大学精神给大学注入了生命活力，使大学不仅仅是教学楼、图书馆、林荫道等冷冰冰的建筑群落，也不仅仅是人才的集散地，而是人、思想、价值观念、理性思考、创新、智慧与博大胸怀的代表。在大学之间竞争愈演愈烈的今天，大学精神的塑造是必不可少且尚需加强的一个重要环节。在52年的开拓、进取中，右医形成了独特的大学精神，其中包含着“大医精诚”的校训和 “艰苦创业、自强不息”的精神。要充分挖掘大学精神的内涵，并有机地融入校园文化建设当中，让大学精神得到学生的认同，形成一种内在的感召力，熏陶、塑