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第一节 燃烧和灭火 青华园外国语学校 理化组 学习目标： 1、从化学角度认识燃烧的条件和灭火 原理。2、通过对燃烧条件的学习，认识到内因是变化的根本，外因是变化的条件，外因只有通过内因才起作用，树立唯物主义的世界观。 【提 出 问 题】： 燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？【猜想与假设】： 猜想1：需要可燃物； 猜想2：可燃物需要和氧气接触； 猜想3：可燃物需要达到一定的温度。 灭火的原理： （1）清除可燃物； （2）隔离空气（或氧气） （3）使温度降低到着火点以下 达标训练 选择题 1、下列不是燃烧需要的条件的是（ ） A、可燃物 B、氧气 C、压强 D、温度达到可燃物着火点 2、森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的主要目的在于（ ） A、隔离可燃物 B、隔离空气 C、降低可燃物的温度 D、开辟运水的道路 3、生活中有许多发光、发热现象。通过化学学习，你认为发光、发热现象（ ） A、一定是化学变化 B、一定是燃烧 C、一定发生了氧化反应 D、通常是一种能量向另一种能量的转化 4、古语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧木柴需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（ ） A、增大可燃物的热值 B、提高空气中的氧气含量 C、提高可燃物着火点 D、增大可燃物与空气的接触面积 5、每个人都要应懂得防火知识，学会如何逃生，当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中，正确的是（ ） ①乘电梯迅速逃离 ②用湿毛巾堵住口鼻 ③匍匐前进，寻找安全出口 ④封闭房门 ⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠 ⑥跳楼 A、 ② ③ ④ ⑤ B、 ① ② ③ ④ C、 ③ ④ ⑤ ⑥ D、 ① ② ④ ⑤ 达标训练 填空题 1、某校九年级学生去野外野炊。 ⑴野炊活动中，东东引燃细枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是 ————。 ⑵活动过程要注意防火安全，野炊结束后，应及时把火熄灭，可采用的灭火方法有————。 2、2010年的冬天，某县高中一女生楼，一名女生违规使用电褥子，因短路引发棉被着火，引发了火灾。就此事件请你回答： ⑴从物质燃烧的条件上看，棉被是————。 ⑵该同学慌忙打开房门大声呼救，导致火势扩大。请解释出现这种情况的原因是————————————————。 ⑶消防队员赶到现场，用高压水枪将大火扑灭，水能灭火的主要原因是————————。 知识迁移 《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题： （1）周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是： “火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点。 （2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是： （3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了 ，使火势烧得更旺。 * 燃烧的使用 提出问题　进行猜想 收集资料：通常状况下一些可燃物的着 火点 物质 着火点/℃ 白磷 40 红磷 240 木材 250--330 乙醇 558 无烟煤 700--750 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。 着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。 结论：燃烧的三个条件 氧 气 可燃物 着火点 三者必须同时具备缺一不可 什么是燃烧? 指 发生的一种 通常意义的燃烧： 可燃物与氧气 发光、放热的、剧烈的 氧化反应 点燃一根蜡烛，请你用不同的方法将其熄灭？ 所提供的物品： 沙土、剪刀、烧杯、湿布、水等。也可以不用上述物质. 6、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气， 结果蜡烛熄灭了。 5、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。 3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不足时，蜡烛熄灭。 4、用湿布覆盖，结果蜡烛熄灭了。 1、用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。 2、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截