普通高校内应用型本科学生管理模式_省略__以中国矿业大学应用技术学院为例_李德福.pdfVIP

2013 年第14期 No.14,2013 职业技术教育 第34 卷 Vol.34 VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION 总720 期 General No.720 普通高校内应用型本科学生管理模式探析 ——以中国矿业大学应用技术学院为例 李德福 （中国矿业大学 学生工作处，江苏 徐州 221116 ） 摘 要 普通高校内应用型本科学生与普通本科学生相比在生源结构等方面有其特殊性，中国矿业大 学根据应用型本科学生的特点形成了学生教育管理的“教育—管理—引导—服务”四级工作模式，通过反思 这一工作模式在实践中存在的不足，提出构建个性化校园文化，贯彻教学化管理制度，充分调动学生自主管 理，人面加强监督管理职能。 关键词 应用型本科；学生管理；管理模式 中图分类号 G648 文献标识码 A 文章编号 1008-3219 （2013 ）14-0062-04 应用型本科教育在高等教育 委培生、二学位学生三类。其中， （二）年龄差异较大 体系中的独特地位日益凸显，已逐 单招生 1235人 ，占总人数的 年龄跨度大是应用技术学院 渐成为我国高等教育体系的重要 45.9%，单招生又包括“三校生”，即 学生的一个显著特点。据统计，根 组成部分。应用型本科学生管理 来自技校、中专或职高的学生967 据年龄大小来分，处于18~24岁年 工作也受到社会的密切关注。本 人，占总人数的35.9%，以及来自 龄段的学生共有1689人，占总人 文以中国矿业大学应用技术学院 煤炭行业的青年骨干268人，占总 数的62.7%；处于25~30岁年龄段 为例，分析应用型本科学生特点， 人数的10%；委培生共786人，即 的学生共有852人，占总人数的 针对目前存在的问题，探析普通高 单位委托学校培养，毕业后回原单 31.6%；处于30~40岁年龄段的学 校内应用型本科学生的有效管理 位就业的学生 ，占总人数的 生共有152人，占总人数的5.7%。 模式。 29.2%；二学位学生672人，即按照 根据婚姻状况来分，未婚的学生共 招生计划，经统一考试后录取进校 有2174人，占总人数的80.7%；已 一、应用型本科学生的特点 学习两年，学习合格后可获得第二 婚的学生共有519人，占总人数的 （一）生源结构复杂 个学士学位的学生，占总人数的 19.3%。年龄、阅历的差异导致学 中国矿业大学应用技术学院 24.9%。由此可见，应用型本科院 生的世界观、人生观、价值观存在 共有在校生2693人，分为单招生、 校的学生成分复杂多样。 很大差异。 收稿日期：2013-04-26 作者简介：李德福（1979- ），男，山东日照人，中国矿业大学学生工作处助理研究员。 基金项目：2010年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）《高校少数民族学生教育与管理研究》 （编号：10JDSZ2046），主持人：黄军利。 62 （三）生源地较偏远 科生统一的标准安排教学，这种缺 不利于统一管理。应用技术学院 调研发现，应用技术学院的学 乏针对性的教育模式往往事倍功 学生年龄跨度较大，不同年龄阶段 生大多来自中西部偏远地区，大部 半。