北京教研展情况汇报唐建华.ppt

* 2008年全国高中化学优质课（华北区）评比 （2008年11月20-24日，北京二中） 2008年全国高中化学优质课（华北区）评比 （2008年11月20-24日，北京二中） 上课：特等奖 3名，北京2名。说课：一等奖16名，北京6名。 2008年全国高中化学优质课（华北区）评比 （2008年12月，北京十一学校） 由北京市教委主办，北京市教育技术中心、北京教科院基教研中心承办。 北京市中学化学教师实验技能与创新大赛 大赛分高中教师组、初中教师组和实验教师组分别进行，每位教师在规定时间内依次完成“化学实验操作”和“创新实验”两部分内容。采取评委现场打分、现场公布得分的方式，117名教师参赛，共评出特等奖5名，一等奖40名。大赛聘请多名大学和研究院所专家作评委，北师大刘知新教授作顾问。2009年2月26日在北京市教委报告厅举行了总结颁奖大会。 北京市中学化学教师实验技能与创新大赛 重要事件： （1）第一届高中教师基本功展示活动（10年-12年） （2）大型主题研讨会 （3）高三总复习系列教学研讨会（10年-，5次） （4）北京市中学化学学科实验教学研究与培训系列 研讨活动（10年-，8次） （5）北京市新任教研员系列研讨活动（10年9月-，6次） （6）北京市名师录课工程（12年-，200多节） 第三阶段，课程改革深化时期（10年7月-） 2010年12月-2011月9月 校级、区级培训和展示 2010年4月 启动 2010年12月 市级培训 2011年10月 市级展示 2012年 6月 总结大会 第一届北京市高中教师基本功展示活动（10-12年） 10年4月，召开启动大会（北京80中） 10年12月22日，全市教师培训（北京四中） 11年10月22日，笔试（北京四中） 11年10月23日，现代教育技术测试（景山学 校远洋分校） 11年10月29-31日，说课与答辩（交大附中） 12年6月13日，召开总结大会（东城区教师 研修学院） 化学学科42名教师参赛，共评出一等奖12名，二等奖17名，三等奖13名。 第一届北京市高中教师基本功展示活动 （ 2012年6月13日，召开总结大会，东城区教师研修学院） 第一届北京市高中教师基本功展示活动 大型主题教学研讨会 教育部课程发展中心刘月霞主任讲话 海淀教师进校罗滨校长 做大会主报告 北京市高中化学精品课程资源建设成果展示与交流大会（2013年5月15日） 大型主题教学研讨会 北京市高中化学精品课程资源建设成果展示与交流大会（2013年5月15日） 第一分会场 刘克文教授做点评 第三分会场 八一中学教师宋晓敏上课 （1）系列化：持续举行，使研究的问题不断深化 （2）主题式：凸现热点，体现研究的针对性 （3）全员性：人人参与，机会均等，共同发展 （4）资源共享：所有活动资料，及时整理下发，共享资源 小 结 1：北京教研工作的特点 1. 教师教学思想与专业素养的变化： 想要上好一节课，首先要成为一名好教师。 优秀教师应具备的一些特质： （1）课堂“天赋”（2）坚定信念（3）渊博学识 （4）鲜明特色 由此引发对不同特质教师的期待： （1）“天赋型”教师：以展示与交流为主，不断发展完善，成为名师 （2）“积累型”教师：以学习与反思为主，不断形成特色，成为骨干 （3）“顺应型”教师：以适时引导与激发兴趣为主，不断改进提高， 成为合格 小 结 2：新课程实施以来的主要变化 由面向教学内容的设计（以知识的呈现、概念的辨析、性质的罗列为主），向面向学习过程的设计（以问题驱动、通过活动促进建构）方向发展。主要设计思路： （1）观念建构设计思路 （2）认知模型设计思路 （3）STSE情境设计思路 核心：将知识的内在逻辑关系与学生的生活经验背景相结合，把科学思维过程作为化学学习过程的核心，引导学生在交流、反思和创造中学。 小 结 2：新课程实施以来的主要变化 2. 教师教学设计思路的变化： 教研员肩负着促进教师专业发展的重任，教师的需要，教师专业发展的需要，就是我们的追求。 教学研究没有一成不变的模式可以套用，也没有一成不变的方法可以照搬。只有不断改革、不断创新，才能获得广大教师的认可，才能获得最佳