第十二课 骄傲使人落后.docVIP

日期： 年 月 日 （第一课时） 班级： 汉语 授课人：课题 第十二课 骄傲使人落后 学写词语一 教学内容：词语 教学目标： 1.知识：掌握个的书写法。 2.讲解法，引导法，空中写法，启动法多读，多写，多练3.情感，态度，价值观：学生。重点掌握个的书写法。 难点能正确的会读个的书写法教学法：讲解法，引导法，空中写法，启动法 学习方法：多读，多写，多练 教学过程： 第一步； 同学们上我们已经学这节课我们继续学习的写法，读法。 那么同学们你们喜不喜欢继续学汉语和它的写法规律？ 第二步; 首先我们看一看书上的怎么写的？ 老师一边把写在黑板上，一边一个一个的解释汉字写法，先写什么？然后写什么？先写汉字的上部分还是下部分，首先写左部分还是右部分，什么结构等问题 引导学生模仿写，空中写等方法练习写，同学们自己练习。 第步老师 你们这节课学习了什么？板书设计： 学写教学工具：作业：每一个词语抄写遍，练习写汉字 课后反思：日期： 年 月 日 （第课时） 班级： 汉语 授课人：课题 第十二课 骄傲使人落后 学写词语二 教学内容：词语 教学目标： 1.知识：掌握个的书写法。 2.讲解法，引导法，空中写法，启动法多读，多写，多练3. 情感，态度，价值观：学生教育。重点掌握个的书写法。 难点能正确的会读个的书写法教学法：讲解法，引导法，空中写法，启动法 学习方法：多读，多写，多练 教学过程： 第一步； 同学们上我们已经学这节课我们继续学习的写法，读法。 第二步; 第十二课 骄傲使人落后 第三步： 首先我们看一看书上的怎么写的？ 老师一边把写在黑板上，一边一个一个的解释汉字写法，先写什么？然后写什么？先写汉字的上部分还是下部分，首先写左部分还是右部分，什么结构等问题 引导学生模仿写，空中写等方法练习写，同学们自己练习。 第步老师 你们这节课学习了什么？ 板书设计： 学写 教学工具：作业：每一个词语抄写遍，练习写汉字 课后反思：日期： 201年 月 日 （第课时） 班级： 汉语 授课人：课题： 教学目标： 1.知识：同学们2.过程与方法：讲解法，引导法，领着读法，鼓励法，展示法 多读，多写，3. 情感，态度，价值观：学生。同学们同学们教学法：讲解法，引导法，领着读法，鼓励法，展示法 学习方法：多读，多写，教学过程： 第一步； 第二步；板书课题 第十二课 骄傲使人落后 听力练习 第三步：教师读录音，学生听完做练习 板书设计： 教学工具：作业：课后反思：组长签字； 日期： 201年 月 日 （第课时） 班级： 汉语 授课人：课题： 教学目标： 1.知识：同学们把握课文读，意思2. 过程与方法：领着读法讲解法，展示法多读，，合作学习3. 情感，态度，价值观：学生。同学们把握课文读，意思 教学法：领着读法讲解法，展示法学习方法：多读，，合作学习教学过程： 第一步；板书设计： 教学工具：作业：课后反思：组长签字； 日期： 201年 月 日 （第课时）班级： 汉语 授课人：课题： 口语教学目标： 1.知识：同学们根据要求进行会话 2.：讲解法，引导法，领着读法，鼓励法多读，多说，互帮互学3. 情感，态度，价值观：学生。同学们根据要求进行会话 教学法：讲解法，引导法，领着读法，鼓励法 学习方法：多读，多说，互帮互学 教学过程： 第一步； 1.检查同学们的复习情况，让两名学生上黑板写已学过的生字。 2.指名学生说一说已学过的笔画名称。 第二步；口语交际1.老师引导学生书上词语自己看一看并读一读，老师把词语写在黑板上，并解释词语意思，引导学生读，指名学生读，同学们分组读。 2.老师示范，引导学生。板书设计： 口语教学工具：，课本作业：课后反思： 组长签字： 日期： 201年 月 日 （第课时） 班级： 汉语 授课人：课题：