美术专题知识树-版画.ppt

儿童版画教学评价 * 儿童版画 专题 奈曼三小 儿童版画专题 儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分，它是手工和绘画的综合体，对儿童动手动脑及创新能力、实践能力的培养是其它课业形式所不能替代的。儿童版画，是少儿美术教育的重要组成部分，它集绘画、手工制作于一体，其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。通过版画的学习，可以提高儿童的动手能力、设计能力和创造能力，培养勤动脑、巧动手的习惯。 说教材 说课标 说建议 儿童版画说课流程 总目标 说课标 2.内容标准 情感态度与价值观 知识与技能 过程与方法 总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动乐趣 内容标准 运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。 在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同材料，探索各种造型表现方法。 1. 内容结构 说教材 2 教材的编写体例和特点 3.教材立体整合 五六年级 三四年级 一二年级 3册《我们身边的痕迹》 4册《拓印树叶真有趣》 5册《对印版画》 6册《大嘴怪》 7册《亲亲密密一家子》 8册《刻印的乐趣》 9册《唱起来，跳起来》 12册《用各种材料来制版》 儿童版画在小学教材的内容分布 想象的拓展 制作的快乐 兴趣的启蒙 5册《对印版画》 6册《大嘴怪》 7册《亲亲密密一家子》 8册《刻印的乐趣》 9册《唱起来，跳起来》 12册《用各种材料来制版》 儿童版画在小学教材编写特点 3册《我们身边的痕迹》 4册《拓印树叶真有趣》 编写体例和特点 第一学段 第三学段 第二学段 由浅到深 从平面到立体 3册《我们身边的痕迹》 8册《刻印的乐趣》 12册《用各种材料来制版》 肌理美感 学习刻印并运用 探究创新 教材的立体整合纵向分析 1. 说建议 2.教学评价 教学建议 3.课程资源开发与利用 2、培养 学生基础知识与基本技能。 1、培养美术鉴赏力、审美能力。 教学建议 3、激发美术学习兴趣，学习组合原理、了解制作方法，进行简单装饰 1. 说建议 2.教学评价 教学建议 3.课程资源开发与利用 学生的认知水平： 过程与方法上的评价 评价方式 能否用简单的话语大胆的表达版画作品的形与色，能否认识和使用常用表现方法，学生的造型表现能力是否得到提高 是否参与各种美术活动，是否尝试各种技法，学生的视觉、触觉和审美经验是否得到提高。 是否有合作精神、能否表达自己的情感和思想 可以采用自评、互评和小组评价，如在小组评价上我们可以采取开“个人画展”的形式，展现学生完成的成果。 在情感价值观上 1. 说建议 2.教学评价 教学建议 3.课程资源开发与利用 *