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脉脉温情暖心田
南通大学2015-2016年度第一学期《青少年心理发展与教育》
题
目
脉脉温情暖心田
----师爱促进青少年心理健康发展
学 院： 文学院
班 级： 学科教学（语文）
姓 名： 陈晓丽
学 号：
任课教师： 姜永杰
考试时间： 2015年12月7日
目 录
第一章 引言........................................................1
第二章 展现师爱要提高教师人文素养..................................2
第一节 师爱概述................................................2
一、师爱的作用..............................................2
（一）创造了施教良好的心理氛围...........................2
1.爱生之情，是使青少年学生动情的“生发点”.........2
2.爱生之情，是使青少年学生对教师产生向心力.........2
3.爱生之情，是激发青少年学生向上的动力.............3
（二）师爱是教师献身教育事业的动力.......................3
（三）师爱是教师对青少年学生的一种启迪和示范.............3
二、师爱的传导..............................................4
（一）传导条件...........................................4
1.恰当的时机.......................................4
2.适当的环境.......................................4
3.不同的对象.......................................5
（二）传导方法...........................................5
1.语言表达法.......................................5
2.行动感召法.......................................6
3.排忧解难法.......................................6
4.接触了解法.......................................6
第二节 人文素养的养成..........................................7
一、确立做人的基本品德......................................7
二、遵守社会最基本的道德规范.................................7
三、培养审美情趣和艺术精神..................................8
四、提高应对环境的能力......................................8
五、追寻生命的意义和人生的价值.............................9
第三章 展现师爱要注重情感教育............................
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