自己的事情自己做--jun.ppt

“我爸妈很有钱。我学习有家教指导，生活有保姆照料。样样不用我动手，事事无需我操心。所以，我根本不需要培养什么自立能力。” 家庭和学校生活只是人生的起点。我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会。 关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题，人们的议论可以分为两种。第一种观点认为父母应当支付上大学的费用。第二种观点认为父母不应当支付子女上大学的费用。 如果我们不能从现在起，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会立足。 自立者须具备什么能力？ 学习能力 表达能力 生活技巧 交际能力 决策能力 维权能力 分析、解决问题的能力。 自控能力 专业技术 …… 我能给予你生命，但不能替你生活。 我能教给你许多东西，但不能强迫你学习。 我能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责。 我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你作出选择。 我能为你奉献浓浓的爱心，但不能强迫你照单全收。 我能教你如何尊重他人，但不能保证你受人尊重。 我能告诉你真挚的友谊是什么，但不能代替你选择朋友。 我能告诉你如何生活得更有意义，但不能给你永恒的生命。 我能肯定我将尽自己最大的努力,给予你最美好的东西，但不能给予你前程和事业。 …… 孩子，我能为你做很多，因为我爱你；但是，你要明白，即使愿意永远和你在一起，也还是要由你自己作出那些重要的决定。为此，我只求灿烂的阳光永远照亮你的人生之路，使你总能作出正确的决定。 * 第三课　走向自立人生 请看书上34页的插图， 小曦和萌萌的做法有什么不同？ 你赞同谁的做法？为什么？ 与小曦相比，萌萌身上存在着什么问题？ 小曦的东西自己拿，这说明她有较强的自立意识和自立能力，比较关心和体贴长辈。 而萌萌的做法说明了她的自立意识和自立能力差，对长辈的关心体贴不够。 1、自立就是自己的事情自己干。 一、自立人生少年始 P34 自己的事情不应该等着别人去做，不应该依赖别人去做，也无权要求别人代替去做,更不能埋怨别人不帮你做. 　　我们人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当我们能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立的生活体验；直到将来我们走上工作岗位，我们就能够自谋生存、自己养活自己了，我们就获得了基本的自立人生。 　　怎样理解“人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程”？ 自立又表现在哪些方面呢？ * 我自己做作业，复习功课，从不用父母督促、陪伴。 * 我自己骑自行车上学。 * 我是班干部，能够管理好自己负责的事情。 * 我自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。 * 我的衣服自己洗。 * 我家打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。 * 我自己乘火车去外地的大伯家。 * 我的父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。 * 我的父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。 在日常生活中，我们所做的许多事情，都是自立的表现。 这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围？哪些属于家庭、集体、社会生活的范围？ 你能做到哪几条？哪几条不容易做到？ 　　自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。 ①独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。——生活自立 ②自主地、科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。——学习自立 ③自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。——处理社会问题自立 3.自立的表现 你赞同她的想法吗？为什么？ 为什么？ 必要性 案例 1988年7月3日，北京大学计算机系一年级学生彭晖从五楼阳台上纵身跳下，在撕心裂肺的触地声中，一轮刚刚爬上天际的“太阳”陨落了。 这位“勇士”为什么跳楼自杀呢？ 彭晖原是一个相当聪明的青年，他从小学到高三毕业，成绩一直名列前茅。 就是这样一个高智商的“优异”学生，却是一个生活上的低能儿。他的父母为了腾出时间让他读书成材，从不让他做饭、洗衣、刷碗，甚至铺床叠被，以致十七八岁了连做饭、洗刷的基本程序和程度都不懂。1987年，他以全县第一、全省第三的考绩迈进了北大校门，却因不会买饭、洗衣等，不会独立生活而不得不停学回家。第二年7月接到北大寄来的复学通知书后，他却因惧怕离开父母后独立生活艰难，而厌世地跳楼自杀了。 1 . 假设你暑假可以去肯德基打工，你觉得自己能从中学到哪些东西？ 2. 经常做家务能让你得到哪些收获？ 　 可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。 自立可以锻炼我们的生活能力；锻炼我们心理和道德品质。我们从中可以得到很多益处。 重要性 辩题： 正方