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英语学习面面观Aspects of English Learning华南理工大学秦秀白 英语学习面面观 讲四个问题： （一）学习观念问题 （二）语言的属性和英语学习 （三）处理好英语学习中的几个关系 （四）跨文化交际视野下的英语学习 英语学习面面观 （一）学习观念：动机、动力、学习方法 观念和态度决定一切 （1）终身学习观（Lifetime Learning）： 学习 == “生存” 学习 == “终生的行为与习惯” 学习 == “终生的自觉行动” Live as if your were to die tomorrow. Learn as if you were to live forever. — Mahatma Gandhi 英语学习面面观 The illiterate of the 21st century will not be those who cannot read and write, but those who cannot learn, unlearn, and relearn.” —Alvin Toffler 英语学习面面观 ● 知识社会（knowledge society) 人类知识积累总量：近30年＝过去两千年之总和； 预计：2020年人类将要拥有的新知识中，约90％目前还没有创造出来； 统计资料显示，现在大学生在学校学到的知识中，属于科学史上继承性知识只占10％，现代科学知识占90％。 英语学习面面观 （2）全面发展的学习观： “国际21世纪教育委员会” （Jacques Delors任主席）报告：Learning: The Treasure Within, Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century, UNESCO 1996《教育：财富蕴藏其中》 英语学习面面观 “现代教育的四大支柱”： Learning to know； Learning to do； Learning to live ( and work) together； Learning to be 应该把英语教学纳入素质教育轨道 ◎ 克服功利性 英语学习面面观 （3）自主学习观：学生不是消极被动接受 知识的容器，变 “要我学”为 “我要 学”。 “面包”与“猎枪”； “授之与鱼”不如 “授之与渔”。 自主学习观源于人本主义的教学理念 （Abraham H. Maslow；Carl Ransom Rogers ） 英语学习面面观 Maslow, Abraham. 1968. Toward a Psychology of Being. New York: D. Van Nostrand Co., 2nd Edition. Rogers, Carl R. 1961. On Becoming A Person: A Therapists View of Psychotherapy. Houghton Mifflin Company, New York. Rogers, Carl R. 1969. Freedom to Learn: A View of What Education Might Become. Columbus, Ohio: Charles E. Merrill Publishing Company. 英语学习面面观 人本主义教学观强调学习和行为中“人”的因素，认为“自我的充分发挥和实现是人的基本需求之一”，而教育的最终目的是人的“自我实现” 。 马斯洛把人的需求分为两类——“生存需求”（低级需求）和“成长需求”（高级需求）。 英语学习面面观 ◎ “生存/基本需求” （deficiency needs/D-needs) 包括: 生理需求 (Biological Physiological Needs)： air, food, drink, shelter, warmth, sleep, etc. 安全需求 (Safety Needs)：protection from elemen