院专业选修课（D）——生物科学生物技术-南开大学生命科学学院.PDFVIP

院专业选修课 （D）—— 生物科学、生物技术、伯苓班公选 1 生物学专题讲座 （1060011720） 课程将邀请国际或国内知名的专家学者给我院的本科生开设专题讲座，讲座 内容包括最新的生物技术、生命科学前沿进展和研究热点。课程的开展将达到开 阔学生视野，拓宽学生知识面，提高学生对生命科学研究的兴趣的目的。同时， 也将提高学生专业英语的听说能力和文献查阅能力。这些专家学者的精彩报告和 成功经验应该可以大大激发学生们的求知欲望，引导他们更早地对生命科学的 某个科研方向产生兴趣，从而能积极地有目的的去学习。 2 实践教学 I （1060011530） 野外教学实习是植物学和动物学课程的重要组成部分。通过野外实习，能够 巩固和加深理论课程所学的内容与知识，使学生掌握动植物标本的采集与制作方 法和野外研究的基本方法。使学生深刻理解动物与环境的关系；培养学生独立观 察、思考、分析问题的综合能力；培养学生团结合作、吃苦耐劳的精神。从而达 到提高学生素质，培养学生动手能力、严谨的科学态度、实事求是的作风的目的， 为后续课程的学习奠定基础。 3 生命科学基本实验仪器原理与操作 （1060011760） 本课程根据生物实验教学中心所属的动物学、植物学、微生物学、细胞与遗 传学和生化与分子生物学五个实验室所开设的生命科学基础实验所涉及的常用 仪器和技术，向生物类各专业本科一年级学生介绍各种显微镜及显微成像系统、 动物细胞与植物组织培养技术、各种电泳与层析技术、称量与试剂配制、无菌与 纯种分离、各种离心机、生物解剖、生物材料的不同切片技术、生理信号采集系 统等多种仪器的原理与操作技术。 4 生物学科职业生涯发展与规划 （1060011520） 通过课堂教学、讲座和体验式互动，帮助学生清晰了解 自己的价值观、兴趣、 性格和职业性 向；清晰了解与生命科学相关的职业环境和普适性职业素质要求； 初步具备将 自身状况与社会环境相结合 终确立职业发展方向的意识和能力；了 解到 自己需要提升哪些职业能力，并基本确立提升方向。这些都能够有效完善当 前课程设置 中关于基本素质培养的内容。 5 动物组织学及实验 （1060011560） 动物组织学课程包括动物组织学理论部分与相配套的实验部分，是在器官、 组织与细胞水平研究和观察健康哺乳类动物四大基本组织和各大系统重要器官 显微结构和电镜结构的微观解剖学，以光学显微镜和组织学石蜡切片为最基本的 研究手段，具有很强的实验性和广泛应用性的生命科学基础学科。 它为多个后期课程和多种相关技术的学习奠定基础，同时也锻炼学生的实验 观察和分析能力。课程结束时，学生能够独立初步镜下鉴别诊断重要脏器。 6 普通生态学 （1060010720） 本课程内容涉及基础和应用两部分。基础部分重点介绍生态学的基本理论和 基本概念 ，内容包括个体生态学、种群生态学、群落生态学和生态系统生态学， 分别从不同层次介绍生物与环境的关系。应用部分围绕人类活动对环境造成的影 响，重点介绍应用生态学的一些重要分支，内容包括全球变暖与环境污染、人口 与资源、生物多样性与保育、生态系统服务与生物防治等。 7 植物生态学实验 （1060011180） 生态学是生命科学向宏观方面发展的代表学科，是在生物个体、种群、群落 和生态系统四个层次上寻求生命系统的奥妙。本课程主要包括以上四个层次方面 的实验内容。 将显著提高学生的科研意识放在首位，把科研必备的文献检索能力和文献综 合的能力作为考察学生的评价指标，突出实验设计在科学研究中的重要性。 8 创新与创业实 （1060011460） 本课程目的在于提高学生综合素质和培养复合型创新创业应用人才。 该课程的基本内容包括：何为创新、如何创新，如何学会提出问题和解决 问 题；如何养成良好的创新科研习惯；如何选题及撰写开题报告；如何保护技术— —专利写法及专利战略；创新思维培育与创造技法；科学方法论；科技写作与科 技报告；学业规划与职业发展；创业与就业指导；身心双修与人文修养；科技文 献检索与信息分析；项 目申请与创业计划；提升管理才能——创新创业实践 中的 管理学与法律常识；时间管理学；快速记忆法；成功案例及特色讲座等。 本课在学生培养中的作用：有利于激发学生学习成长的主动性和创造性。 9 高级英文生物化学 （1060011710） 为了更好的培养学生对生命科学的深入理解、激发学生对生物化学研究的兴 趣