试卷讲评王荣荣.pptVIP

失分情况主要集中于以下几个方面： ①语言文字的运用题比较薄弱，前五个选择题，很多同学都错了三道，大部分都集中在字形、成语、标点符号、病句辨析等题型上，其中成语题得分率最低。 ②论述类阅读失分较严重，第6题答对率最低。 ③文言文阅读没有读懂，翻译没有踩到得分点； 第9小题文言实词题和第12小题对文本内容的理解题错的最多，得分率很低。翻译题虽然不是很难，但重要实词翻译不出来。 ④古诗文鉴赏不能很好地把握诗歌的情景关系，答题不规范。 ⑤卷面不整洁，书写不美观 ，答题不规范。 一、基础语文 3、成语答案： B A.额手称庆：额手：以手加额。把手放在额上，表示庆幸。中性词 Ｂ.锦心绣口：形容文思优美，辞藻华丽。还可形容人会说话，说出的话会让别人高兴。（亦作锦心绣腹、锦心绣肠）褒义词 Ｃ.改头换面：原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。 贬义词 Ｄ.如箭在弦：箭已搭在弦上。比喻势在必行。 成语 记住成语题常见设置干扰规律： ①望文生义，故意曲解：火中取栗、文不加点、不刊之论。 ②张冠李戴，用错对象：汗牛充栋、炙手可热、技压群芳 ③忽视语境，不分范围：鼎足之势 、三长两短、自食其果 ④功能混乱，搭配不当：司空见惯、求全责备、和颜悦色 ⑤混淆情感，褒贬不分：有口皆碑、重整旗鼓、心劳日拙 ⑥叠床架屋，语义重复：忍俊不禁、自惭形秽、口若悬河 ⑦双面成语，不知本义：光风霁月、如虎添翼、高视阔步 光风霁月：①比喻开阔的胸襟和坦白的心地。②也比喻太平清明的政治局面。 如虎添翼：①比喻强大的得到援助后更加强大。②也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。 高视阔步：①形容气概不凡。②形容态度傲慢。 登峰造极：①比喻成就达到最高境界。②也比喻做坏事猖狂到了极点。 旁若无人：①形容态度自然。②形容态度高傲。 出水芙蓉①比喻美丽脱俗的女子。②比喻清新自然的诗文、书画等。 翻天覆地①形容变化巨大而彻底，褒义。②形容闹得很厉害，贬义。 龙飞凤舞①形容书法笔势舒展活泼，褒义。②形容山势蜿蜒起伏，气势雄壮 注意： 一、对选项中摘抄原文语句多、结构形式类似、上下文能找到某些词语的选项，不能盲目认同。 二、而对那些改换了说法，改换了表达形式，找不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。 三、不可流于形式上的对比，要真正读懂文章。有些概括性较强的选项，原文根本没这句话，若简单地与原文去对比，极易出错。 三、古文阅读 9、答案 C 亡：逃亡。 亡命：谓削除户籍而逃亡在外。泛指逃亡，流亡。 “亡”的常用义项： 读为（wáng）1.逃亡，逃跑 2.外出，不在 3.丢失，失去 4.消亡，灭亡 5.死亡 6.逃亡的人，逃兵 （读为：wú）通“无”没有 屏： ① píng屏障，遮蔽 ② bǐng隐退，排除 ③ bīng屏营：惶恐的样子 趣： ①qū 趋向，奔赴（行军百里而趣利者，蹶上将。虽静躁不同，趣舍万殊。） ②qù 意向，乐趣，兴趣 ③cù 催促，赶快，急促 第： ①次第、次序； ②科举考试及格的等次 科～、及～、落～ ③封建社会官僚贵族的大宅子：宅～，府～，门～。 ④但，只管。 文言实词 解答文言实词时，既要调动头脑中的积累，联系课内所学或平时所练，又要根据具体语境，作出合理的分析推断。特别是涉及一词多义的词，一定要联系上下文语境，联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识作综合判断，再确定其意。 三、古文阅读 12、答案 　B 摆设酒宴举行盛大宴会的是“朝宗”不是“朝廷”。 原文：“又值诸名士以试事集金陵，朝宗置酒高会，趣征阮伶。” 内容归纳题 找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。 四、诗歌鉴赏 别王丞僧孺 谢朓 首夏实清和。余春满郊甸。 花树杂为锦。月池皎如练。 如何当此时。别离言与宴。 留杂已郁纡。行舟亦遥衍。 非君不见思。所悲思不见。 古典诗词中情与景的关系 1、情景分写，情景互见：可先景后情，也可先情后景；有一句景一句情的，有一联景一联情的，也有一阕景一阕情的；先景后情，情感易把握；先情后景，一般情感较含蓄。 2、只写景，不写情，景中含情。 3、情景关系——借景抒情，寓情于景，情景交融。 情景关系的具体表现： 以乐景写乐情，以哀景写哀情——正衬 以乐景写哀情，以哀景写乐情——反衬 四、诗歌鉴赏 （1）诗歌前四句写景，诗人描绘了怎样的景色？是如