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语文S版三年级下册 “ ”像一棵树上长 着尖尖的刺。 cì cè zǎo jí cì 朿 策 （计策）枣（枣树）棘（荆棘） 刺（小刺） shù sù lài lǎn lá 束 速（速度） 赖（耍赖）懒（懒洋洋）剌（剌破） 读一读，比一比，在用加点的字说句子。 雨点落下来，发出的声音好听极了。 雨点落下来，发出各种声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。 风一吹，水花到处飞舞。 风一吹，水花四散，如烟，如雾，如尘。 我也会说比喻句 ……仿佛…… 我也会说比喻句 ……如……如……如…… 母爱如沙漠中的一泓泉水，能让你在绝 境中看到生活的希望； 母爱如夜空中的一轮明月，能让你在孤 苦中获得心灵的慰藉； 母爱如春天里的一场细雨，能让你在心 灵枯萎的时候受到情感的滋润； 母爱如黑夜里的一座灯塔，能让你在迷 失方向的时候指引你找到停靠的港湾。 春回大地 春光明媚 春暖花开 春风化雨 春色满园 春满人间 春潮涌动 春意盎然 春雷滚滚 千丈青山衬着一道白银。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 默读《假如风有颜色》，想想作者希望一年四季的风都是什么颜色的，他为什么会有这样的想法？ 你希望风是什么颜色的？ 花的世界 要求： 1、到大自然中去欣赏花的美丽，观察 花的形状、颜色、长势，记住它们的名称。 2、选择一种你喜爱的花，通过查找或访问，收集花的照片、图片和有关知识，如花名、花的生长地、花期、花的用途和花的传说等。 3、根据收集到的资料写一段话，来介绍或赞美这种花，然后跟同学交流交流。还可以办一个“花的世界”的展览。 * cì 朿 shù 束 “ ”原意为用绳索把树枝捆起来。 我会区分“朿”、“束”两个部件了，凡是意义和“朿”有关的字就不用封口的“束”，如“刺”。 思考：每一组的第二句用了什么修辞手法？ 有什么作用？ 1、书仿佛是一位充满智慧的学者，为我们解答各种难题。 2、老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。 3、美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。 4、那温柔的话语，仿佛母亲的双手，抚慰着我心中的伤痕！ 5、海浪仿佛是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。 6、秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。 童年的美好时光，如风儿一样飘远，如流水一样流逝，如汽水一样蒸发了。 海上的风如哪吒的混天绫，把大海里的鱼儿摇得头昏眼花；海上的风如一把巨大的铲子，把海面挖得凹凸不平；海上的风如孙悟空的金箍棒，把大海搅得天翻地覆。 思考：这些词语都和什么有关，你还能说出 几个同类词语吗？ 这是我收集的描写景色的诗句， 你们有没有这样的诗句，拿出 来和大家一起交流吧。 假如风有颜色 百合花 菊花 兰花 兰花 梅花 梅花 梅花 山茶花 桃花 桃花 樱花 月季花 *