嘉善高级中学必课程校本化的实施方案.doc

嘉善高级中学必修课程校本化的实施方案 一、必修课程 根据《浙江省深化普通高中课程改革方案有：必修学分96，选修学分48；每周时总量不超过26小时，选修课时不少于2%；知识拓展类不超过0%，职业技能类不少于%；等。据以上要求和学校的实际，确定学校不同年级课程实施方案（40分钟/节）国家课程校本化课程内容n项和。 基本要求和发展要求并行： 1.通过训练，使学生掌握函数思想、方程思想，理解数列中各量之间的基本关系。 2.增加错位相减法、裂项相消法、分组求和法等方法求数列前n项和。 3.增加一阶线性递推公式。一方面，等差、等比数列都是特殊的一阶线性递推数列，从递推来认识等差数列和等比数列，能深化对它们的理解。另一方面，一般的一阶线性递推数列可以构造等比数列来研究。 基本要求和发展要求并行： 1.通过训练，使学生掌握函数思想、方程思想，理解数列中各量之间的基本关系。 2.增加错位相减法、裂项相消法、分组求和法等方法求数列前n项和。 3.增加一阶线性递推公式。 4.增加二阶线性递推公式，补充特征根方程求解二阶线性递推数列。 (2)课程内容在保证必修课程核心内容的修习与掌握基础上，增强模块间内容的相关性和连续性，部分内容尝试突破模块局限，进行知识点的整合。通过模块重组、教学内容的，提高教学效果。学科内必修整合针对学生的学习基础和能力，将必修内容有机整合，即把必修教材和选修教材组合使用，制定好合适的教学深度和广度，形成三年连贯的合理进度 原本的函数模块 整合、压缩、拓展后的函数模块 第一章 集合与函数概念（13课时） 集合（5课时） 函数及其表示（4课时） 函数的基本性质（3课时） 小结（1课时） 第一章 集合与函数概念 《数学史选讲》 (康托集合论) （1课时） 集合（3课时） 函数及其表示（2课时） 《函数入门与提高》（1课时） 《高中数学实验室》(绘制函数图象)（1课时） 函数的基本性质（3课时） 《高中数学实验室》(函数性质探究)（1课时） 《数学小论文的攥写指导》(1课时) 第二章 基本初等函数（14课时） 2.1 指数函数（6课时） 2.2 对数函数（6课时） 2.3 幂函数（1课时） 小结（1课时） 第二章 基本初等函数（14课时） 2.1.1 指数与指数幂的运算（2课时） 2.2.1 对数与对数运算(3课时) 指数函数与对数函数(1课时) 《高中数学实验室》(指数函数和对数函数图象及性质的探究)（1课时） 指数函数和对数函数的性质与应用(2课时) 《高中数学实验室》(互为反函数的指数函数与对数函数交点个数)（1课时） 2.3 幂函数（1课时） 《函数入门与提高》（1课时） 《数学思维拓展》（1课时） 《数学小论文的攥写指导》(1课时) 第三章 函数的应用（8课时） 3.1 函数与方程（3课时） 3.2 函数模型及其应用（4课时） 小结（1课时） 第三章 函数的应用（8课时） 3.1 函数与方程（2课时） 《高中数学实验室》(函数与方程)（1课时） 3.2 函数模型及其应用（2课时） 《高中数学实验室》(函数增长模型)（1课时） 《高中数学解题的基本方法和常用思想》（1课时） 《数学小论文的撰写指导》(1课时) 【例二】高中语文“必修4”第四专题“走进语言现场”，专题设计强调实践性，旨在培养学生的口语交际能力。而同样“必修4”第一专题中有选文《我有一个梦想》，可归类到“走进语言现场”的专题，第四专题中《不自由，毋宁死》也可归类到“我有一个梦想”专题。两个专题交叉重叠，均属于讲演篇目。 “必修4”专题一 《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》为精讲篇目 “必修4”专题四 《不自由毋宁死》《奥林匹克精神》为拓展篇目 其次是跨学科整合打通。如《》（让世界了解嘉）以英语学科为主，整合了政治、地理、历史等多学科；《》以学科为主，整合了生物、技术等多学科；《》则整合了数学和等多学科。综合实践活动与学科课程整合，课程的《》则把研究性学习的要求明确规定在基础性教学的计划中“四班六教制”，实现面向全体基础上的个性选择